从修辞角度赏析语言课件.pptVIP

*语言赏析类题目必考；*大多数要赏析的句子都带有修辞手法；*据统计赏析类题目得分率偏低。2010年中考此类题全市得分率仅为55%！

2011中考对语言赏析能力的要求⒈品味重要词语和句子在语言环境中的内涵和作用。⒉能初步体会运用修辞方法对于文章意思及情感表达的意义及作用。⒊能品味作品中富有表现力的语言。即对作品中的语言进行初步赏析。

中考专题复习系列从修辞角度赏析语言

学习目标：1.了解常见修辞手法的表达效果；n2.学会从修辞角度赏析语言。n用赞美、欣赏性的语言去分析品味

复习回顾（月考题目再现）15．结合语境，请从修辞或词语运用的角度赏析下列语句。(4分)nn①它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。（白桦林）

我来阅卷它既不像松那喜站在山炫，也不像垂柳那好偎依湖畔弄情（4分）答案（一）：本句采用比喻、拟人的修辞手法，给人留下鲜明而强烈的印象。n（问题分析：没有结合具体语境，分析空洞。修辞指认有偏差，修辞效果表达不准。）答案（二）本句采用对比、拟人的手法，形象生动地突出了苍松的高傲与垂柳的妩媚。（问题分析：内容理解有错，缺乏联系中心）n答案（三）本句生动形象的突出了白桦林谦虚、朴素、文静的特点，流露出作者对白桦林的喜爱之情。（问题分析：没有指出赏析角度——忽略修辞手法）

它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。（4分）答案示例：有角度总的效果本句用了对比和拟人的修辞手法，生动形象地突出了白桦林的谦虚、朴素、文静的特点，结合了具体语句流露出作者对白桦林的喜爱之情。结合了人物情感

方法归纳答题思路?1.找出修辞，明确作用；?2.结合语境，概括内容；?3.针对形象，挖掘情感；?4.衔接流畅，合成表达。参考格式：本句采用了xx修辞手法，xx地描写了xx情状（或特点等），从而表现了xx之情（或特点等）。

本句采用了xx修辞手法，xx地描写了xx情状（或特点等），从而表现了xx之情（或特点等）。吹来，雨珠来去，像个皮的孩子，尽情地撒，嬉。（檐下滴雨）总的效果有角度答案示例：本句用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了檐下滴雨因风而动的美感，充分表现了结合作了者人对檐下滴雨的喜爱之情。物情感结合了具体语句

常见修辞方法的一般作用：（赏析的术语）比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。极为传神，富有表现力。排比：增强文章气势，增加感染力，节奏感强。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、音韵和谐，读来朗朗上口。反问：增强语气，强烈抒情，发人深思。注：必须结合相关语句分析。

实践反馈参考格式：本句采用了xx修辞手法，xx地描写了xx情状（或特点等），从而表现了xx之情（或特点等）。请用上述探究到的方法从修辞角度来赏析下面几句话：①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（《春》）②我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。（朱自清《绿》－梅雨潭）③当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。（《白杨树》）

参考格式：本句采用了xx修辞手法，xx地描写了xx情状（或特点等），从而表现了xx之情（或特点等）。①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清的《春》）本句采用了拟人的修辞手法，生动、传神地写出了春天里千树争春、百花竞放的情景，从而表达了作者对春花（春）的喜爱之情。

参考格式：本句采用了xx修辞手法，xx地描写了xx情状（或特点等），从而表现了xx之情（或特点等）。②我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。（朱自清《绿》－梅雨潭）本句采用了对比的修辞手法，突出了梅雨潭绿的浓淡适宜、明暗适中的特点，进一步表达了作者对梅雨潭绿的赞美和喜爱之情。

参考格式：本句采用了xx修辞手法，xx地描写了x