2024年中考数学教学工作计划(2篇).pdfVIP

2024年中考数学教学工作计划

一、基本情景

本班现有学生____人。从整体上来看，本班学生的学习习惯良

好，能按时完成作业，上课能进取思考问题。对数学学科有较浓厚的

学习兴趣，数学基本功扎实，有必须的分析问题，解决问题的本事。

上学期期末统考均分____分，及格率____%，优分率.____%。其中

学习比较突出的有____人，处于中间水平的有____人，中下水平的有

____人。这____名学生主要表此刻理解本事差，学习不够进取主动。

二、教材分析

1、教学资料

这一册教材包括下头一些资料：负数、圆柱与圆锥、比例、统

计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本

册教材的重点教学资料。

2、教学目标

①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例

的意义，能够确定两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决

比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的

方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

③会看比例尺，能利用方格纸等形式按必须的比例将简单图形放

大或缩小。

④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的

体积。

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⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作

出正确的确定或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。

⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的

本事。

⑦经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会

用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的本事。

⑧经过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理

解和掌握，构成比较合理的、灵活的计算本事，发展思维本事和空间

观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的本事。

⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

3、教学重点

①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负

数，明白0既不是正数也不是负数。

②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧

面和高。认识圆锥的底面和高。

③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆

锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问

题。

④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例

的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知

识解决简单的实际问题。

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⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在

有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估

计出另一个量的值。

⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离

或实际距离。

⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信

息，能够正确解释统计结果。

⑧经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用

“抽屉原理”解决简单的实际问题。

⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习。

4、教学难点

①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面

积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体

积，解决有关的简单实际问题。

②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例

的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知

识解决简单的实际问题。

③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在

有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估

计出另一个量的值。

④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

⑤会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信

息，能够正确解释统计结果。

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⑥经历“抽屉原理”的探究过程，