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1.1我与社会（教学设计）八年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级道德与法治上册第一单元“我与社会”同步高效课堂。本节课的内容主要包括：个人与社会的关系、社会的构成、社会责任与义务、公民权利与义务等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过个人与社会的关系，对于社会的构成、社会责任与义务、公民权利与义务等概念有初步的了解。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入理解个人与社会的关系，明确自己的社会责任与义务，以及了解和维护自己的公民权利。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：增强学生的社会意识，提高学生的社会责任感和公民素养。通过学习，使学生能够深入理解个人与社会的关系，明确自己的社会责任与义务，以及了解和维护自己的公民权利。同时，培养学生独立思考、合作交流的能力，使学生在面对社会问题时，能够运用所学知识进行分析、判断和解决。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的的学习中，已经初步了解了个人与社会的关系，对于社会的构成、社会责任与义务、公民权利与义务等概念有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对于社会问题具有较强的好奇心和求知欲，他们具有较强的思维能力和分析问题的能力，喜欢通过讨论和探究的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解社会责任与义务、公民权利与义务等方面可能会遇到一些困难，对于如何正确行使权利和履行义务可能存在模糊的认识。同时，学生在面对实际社会问题时，可能缺乏有效的解决方法。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料、布置作业和分享学习资源。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线讨论平台等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、小组演讲、互动式教学等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！我们今天来学习道德与法治上册的第一单元“我与社会”。在这个单元中，我们将探讨个人与社会的关系，了解社会的构成，明确自己的社会责任与义务，以及了解和维护自己的公民权利。希望通过本节课的学习，大家能够更深入地理解这些概念，提高自己的社会责任感和公民素养。

2.自主学习（5分钟）

请同学们翻到教材第1页，阅读“个人与社会”的部分，并思考以下问题：

（1）你认为个人与社会的关系是怎样的？

（2）社会对个人有哪些影响？

3.小组讨论（15分钟）

请同学们分成小组，根据自主学习的内容，讨论以下问题：

（1）个人与社会的关系在日常生活中有哪些体现？

（2）作为社会的一员，我们应该如何履行自己的社会责任与义务？

（3）在行使公民权利时，我们应该注意哪些问题？

4.分享与展示（10分钟）

请各小组派代表分享自己的讨论成果，其他同学可以在这个过程中进行补充和发表自己的观点。

5.案例分析（15分钟）

请大家阅读教材第14页的案例，并结合我们之前讨论的内容，分析案例中的人物是如何处理个人与社会的关系，他们履行了哪些社会责任与义务，行使了哪些公民权利？

6.总结与反思（5分钟）

请同学们总结本节课的学习内容，并思考如何在日常生活中更好地处理个人与社会的关系，提高自己的社会责任感和公民素养。

7.布置作业（5分钟）

请同学们完成教材第16页的练习题，并准备下一节课的预习内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)教材配套案例分析：提供更多的案例，让学生深入理解个人与社会的关系，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

(2)相关学术文章：推荐一些关于社会责任、公民素养的学术论文，让学生更深入地理解这些概念，提高学生的学术素养。

(3)社会实践活动：推荐一些社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，让学生亲身体验社会生活，提高学生的社会责任感和公民素养。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课后时间阅读教材配套的案例分析，通过分析案例中的问题和解决方案，提高自己的分析问题和解决问题的能力。

(2)学生可以利用网络资源，查找相关的学术论文进行阅读，通过阅读学术论文，提高自己的学术素养。

(3)学生可以积极参加社会实践活动，通过参与社会实践活动，亲身体验社会生活，提高自己的社会责任感和公民素养。

(4)学生可以利用课余时间参加学校或者社区组织的相关讲座和培训，通过参加讲座和培训，了解更多的社会知识和技能，提高自己的社会素养。

重点题型整理

1.论述题：个人与社会的关系在日常生活中有哪些体现？请结合实例进行说明。

答案：个人与社会的关系在日常生活中体现为：个人的行为和选择受到社会环境的影响，如家庭背景、教育水平等；个人的行为和选择也会