7.3 南亚 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期湘教版.docxVIP

7.3南亚教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：湘教版七年级地理下学期课程

2.教学年级和班级：七年级地理

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.地理核心素养：通过本节课的学习，学生将能够掌握南亚的地理位置、气候特点、经济发展状况等基本地理知识，提高学生的地理素养。

2.思维能力：通过分析南亚地区的地理特征，培养学生的地理思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.跨文化交际：通过了解南亚各国的文化特点，增强学生的跨文化交际能力，提高学生的文化素养。

4.可持续发展观念：通过学习南亚地区的经济发展状况，引导学生关注可持续发展观念，培养学生的环保意识。

三、学情分析

本节课的授课对象为七年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于地理地图的阅读和地理现象的描述有一定的掌握。然而，由于年龄特征，学生们可能对于较为复杂的地理概念和理论的理解还有待提高。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的巩固，并通过生动的案例和图片，帮助学生更好地理解和记忆。

在能力方面，学生们已经具备了一定的观察和分析能力，但还需要在实践中进一步锻炼。通过本节课的学习，我将引导学生运用地理知识分析南亚地区的特点，从而提高他们的地理思维能力。

在素质方面，学生们具备了一定的跨文化交际意识，但还需要进一步拓展。通过介绍南亚各国的文化特点，我将激发学生对不同文化的兴趣，提高他们的跨文化交际能力。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。针对这一情况，我将采用多种教学方法，如提问、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，注重课堂纪律的维护，引导学生们养成良好的学习习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、打印机、复印纸、教学挂图、地球仪、地图册等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学课件、作业和辅助教学资料。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线地理教学资源库、地理相关视频和纪录片等。

4.教学手段：讲授法、问答法、小组讨论法、案例分析法、情景模拟法等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕南亚的地理位置、气候特点、经济发展状况等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解南亚的基本地理知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解南亚课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出南亚课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解南亚的地理位置、气候特点、经济发展状况等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地理分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地理分析技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解南亚知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地理分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解南亚知识点，掌握地理分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据南亚课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与南亚课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导