【重点报告】数智时代的AI素养内涵、框架与实施路径.pptx

数智时代的AI素养内涵、框架与实施路径报告人上海外国语大学图书馆蔡迎春 中国济南

0102AI素养兴起的时代背景AI素养的演进历程AI素养的内涵框架0304高校图书馆AI素养教育实施路径

AI素养兴起的时代背景最初：阅读与写作能力，强调个体的学习、交流和表达现在：不仅包括个体的知识储备和技能水平，更涵盖了个体的态度、价值观以及在特定情境中应对复杂需求的能力国际经济合作与发展组织（OECD）：强调了在特定情境中动员心理社会资源（如态度、价值观）以应对复杂需求的能力，这种定义不仅强调了个体应对复杂需求的能力，更强调了个体在应对这些需求时所依赖的各种心理社会资源。“素养”的演变

AI素养兴起的时代背景随着现代科技的日新月异，人工智能已成为这个世纪的基本语法，这种技术趋势要求我们重新审视和构建适应新时代的“素养”概念，AI素养已经成为深刻影响日常生活与工作模式的革命性技术。AI的应用领域越来越广泛，不仅在高科技行业，还逐渐渗透到传统产业、文化创意产业等领域。例如，生成式人工智能（简称AIGC）的兴起，已经在全球范围内引起了对AI影响的广泛和深入探讨。联合国教科文组织在2022年的报告中强调：所有公民都需要具备一定程度的人工智能素养，以适应这个由人工智能技术日益驱动的世界。据OpenAI研究指出，大约80%的美国劳动力的至少10%的工作任务可能会受到GPT的影响。意味着AI已经不再是某个领域的专有技术，而是成为现代社会和经济发展的共同基石。

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素养是一个丰富、开放、动态的概念：当一种技术或生活方式日益大众化并影响加深时，传统的素养内容的作用或价值日益边缘化，客观上需要提出并倡导一种新的素养要求来与之相适应。信息素养侧重于对信息的获取、评估和使用能力。作为信息和通信技术（ICT）的转型和必要性，有力地催生了数字素养。更侧重对数字工具方法的应用能力，以及使用计算机的能力，还有通过网络正确理解信息价值并合理使用信息的批判性思维能力AI素养的基石，为深入理解AI提供基础信息素养 数字素养随着AI技术的飞速发展和广泛应用，社会大众对于如何理解、使用并与AI技术互动的需求日益增长。AI素养不仅要求人们具备基本的AI技术知识和应用技能，更要求人们能够预见和评估AI技术可能给未来的社会、经济和文化带来的影响。AI素养不仅是技术层面的掌握，更是一种对未来的深度理解和准备。人工智能素养素养概念的进化信息时代人工智能时代数字时代

20世纪50年代人工智能作为计算机科学的一个分支诞生以来，最初关注的是模拟人类的认知功能，如学习、推理和解决问题。在此阶段，AI主要局限于学术研究和专业领域AI技术不断进步和普及随着像ChatGPT这样易于接触和使用的AI应用的出现，AI技术不再是一个遥不可及的概念，而是成为人们日常互动的一部分。除了专业人士之外，普通公众也需要具备一定的AI素养，以便理解、使用并与AI实现有效互动，否则会导致“数字鸿沟和数字排斥”的问题进入21世纪随着计算能力的飞速提升和数据的大规模积累，AI技术开始在商业、医疗、教育等众多领域得到广泛应用。在此阶段，AI逐渐从学术实验室走向了实际应用，如智能推荐、语音识别和图像处理等人工智能的催化

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AI素养的内涵Konishi认为人们不仅需要了解和应用AI技术，更需要形成一种深层次的认知和思考方式，以便更好地理解和应对AI技术的发展。最早2015年在线文章，AI素养并不仅仅是对技术的掌握，更是一种思考和应对未来科技发展的能力SongLiu等认为，AI素养是包含数字素养（DigitalLiteracy）、计算思维（ComputationalThinking）和编程能力（ProgrammingAbility）的一种综合素质侧重AI技术的应用和创新，更多针对计算机或工程背景的专业人员，强调理解AI产品和服务背后的技术和概念Kandlhofe等从AI概念出发，认为AI素养的定义包括以下AI、计算机科学的主要主题：自动机、智能代理、图和数据结构、计算机科学基础、机器学习等。比较公认的AI素养概念由Long于2020年提出，将AI素养定义为一系列能力（17项核心能力），使个体能够批判性地评估AI技术；有效地与AI沟通和协作，并在在线、家庭和工作场所使用AI作为工具。从用户的角度出发，聚焦普通大众应该拥有的AI能力，认为AI素养是各种类型“素养”的发展和延伸，特别是信息素养、数字素养王奕俊等从宏观和微观的角度定义AI素养，认为AI素养是指人们在人工智能时代所需的素养，包括狭义的获得、使用和评估人工