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“双减”背景下的小学德育工作实践

2012年11月8日，把立德树人作为教育的根本任务“来

抓”,可见德育工作在教育中的重要地位。小学阶段更是孩

子世界观、人生观、价值观萌芽的重要积累阶段，小学生

接触什么样的观点就会有什么样的“三观”。

2021年7月24日，《关于进一步减轻义务教育阶段学

生作业负担和校外培训负担的意见》,向我们提出了新的要

求，新时期双减“”背景下的小学德育工作更是重中之重。

一、强化学校党建引领，扎实推进德育工作

《关于加强中小学校党的建设工作的意见》指出，中小

学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础，全面负

责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，领导

学校德育和思想政治工作。

我们在这方面进行了积极的实践，用实践来推动理论的

进一步强化。成立学校德育工作小组以统筹学校德育工作，

构建校“-级-班”三级德育组织网络，围绕学校制定德育计划,

层层落实学生的思想道德、文化素质教育。一个支部一

盏灯，一名党员一面旗。近年来，我校开展的党支部慰问困

难学生家庭、校长“思政课”、党员教师深入学生家庭家访等

活动深入人心，极大鼓舞了全校教师参与学校德育工作

的热情，学校德育工作取得了极大的成效。

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二、利用本土红色资源，做好学校德育工作

海陆丰革命根据地是党的十一届六中全会确定的全国

13块红色革命根据地之一，海陆丰是闻名全国的革命老区。

这里建立了中国第一个苏维埃政权，革命遗址多达六百多处，

有着极为丰富的本土德育教育资源。我们充分利用乡土深厚

的红色资源，通过参观红宫红场等革命旧址，到烈士陵园扫

墓，访问烈士家属，讲述红色故事等等形式，大力发扬革命

传统教育，积极引导学生学习英雄情操，培植家国情怀，传

承红色血脉，培养敢为人先、勇于创新的新时期建设者和接

班人。

三、充分发挥班主作用，搞好学校德育工作

班主任直接面对学生，是学校各项教育教学工作最主要

的执行者，学校工作离不开班主任，学生德育教育离不开班

主任，学生家长沟通离不开班主任，班主任是学校德育教育

的中心力量。

在新时代立德树人的背景下,班主任工作的重要性更

是不言而喻。如果说班主任是一个班集体的灵魂，那么，德

育教育就是班主任工作中的灵魂。

班主任除了平常和学生的谈心交流外，实施德育工作最

多的地方就是班队会活动，也就是说，主题班队会是班主任

实施德育教育的重要渠道。班主任和学生经常相处、接触，

对每个学生的情况了如指掌，有利于班主任教师根据学生实

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际，选择设计合适的形式、丰富多彩的节目进行班队会活动，

如爱国教育、安全教育、卫生教育、诚信教育、法制教育、

日常行为规范教育等等。

班主任教师选择学生感兴趣的方式进行班队会活动，以

“随风潜入夜，润物细无声”的方式滋润孩子的心田，实施德

育教育。比如在开展爱国主义主题教育中，可以在做好各项

预案的前提下，组织学生参观红宫红场活动；在开展