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部编版语文一年级下册15文具的家教学设计（精选3篇）

【部编版语文一年级下册15文具的家教学设计第1篇】

一、学习目标：

⒈在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计造型新颖，色彩

鲜艳的各种常用文具。

⒉引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象，提高学生立体造型

的能力。

二、教学重点：

引导学生学习橡皮泥制的基本手法团、捏、搓、按等，能运用

基本制方法塑造常用文具。

三、教学难点：

对橡皮泥文具进行再加工，塑造色彩鲜艳，形象独特的文具。

四、教学过程：

1、导入新课

师：这节课首先老师给大家带来了一首儿歌，大家仔细听仔细看，

看看里面的主角们你们认不认识，它们是谁呢？对这就是我们每天都

会接触的好朋友文具，那么今天就让我们一起走进文具的王国。

2、讲授新课

文具是我们小朋友每天学习生活不可缺少的小伙伴，它既实用又

漂亮，现在所有的小朋友都打开手里的文具盒，跟身边的同学一起来

看看我们都有些什么文具呢？（生答：铅笔、橡皮等。）

其实文具的种类有很多，大家看，这些都属于文具：剪刀、尺子、

钢笔、圆规等等。（展示）

（1）初识橡皮泥文具

今天老师也带来了我的文具，想看看吗？（给同学们看看老师带

来的橡皮泥文具）告诉老师这些文具跟你们文具盒里的文具有什么不

同？（生答：材料不同。）老师的文具是用橡皮泥制的，你们喜欢

这些橡皮泥文具吗？看看都有些什么文具？（生答）想学学它们是怎

么制的吗？

（2）学习橡皮泥制的基本手法

请同学们拿出一块橡皮泥，跟老师一起来做一做。

引领学生学习基本手法：揉、按、搓、捏等。（板书基本方法）

①揉；将彩泥放在手心里，揉成一个圆球。大团彩泥用手心来揉，

小团的彩泥可以用大拇指和食指揉。

②按；把橡皮泥球按压成方形。

③搓；将橡皮泥搓成条或水滴状。

④捏；将橡皮泥条捏出尖，一个橡皮泥铅笔的基本形就完成了。

同学们请看现在我们就做好了什么文具？（生答：铅笔）

（3）再识橡皮泥文具

老师这里还有一些橡皮泥文具呢，快来看看这些文具有什么特点？

（展示装饰好的橡皮泥文具）生答：这些文具上面有花纹，很漂亮。

你能看出老师都做了些什么形状的花纹吗？（生答：搓出来线条，

捏出来圆点添加在文具上。）同学们说的真棒，老师还给这只铅笔加

上了橡皮呢，知道我是怎样加的吗？（生答）老师总结使用了连接工

具牙签。

老师总结：看来，我们要对橡皮泥文具进行一些小的装饰，我

们的橡皮泥文具就会更加的多功能更加的漂亮。

现在我们来看看其他小朋友制的文具。

3、学生制

老师从小的愿望就是开一家精美的文具店，看了这么多漂亮的橡

皮泥文具，你们是不是也忍不住想我的文具店动手加工设计漂亮的文

具了？要成为文具小设计师还有以下几点要求，我们来看一看。（出

示制要求）业要求：用橡皮泥做做自己喜欢的文具。要求形象美

观、色彩鲜艳、制细致。只动小手不动口。好了，剩下的时间就交

给大家一起动手制把。

学生制，老师指导。（播放轻柔的音乐）。

4、讲评品

老师的文具店开张了，现在就来展示展示我们班小小设计师们的

品吧。

（1）学生互评：老师要看看我们班的小朋友谁有一双善于发现

美的眼睛，快看看你身边小朋友的品，你觉得谁制的漂亮，把它

推荐给大家吧。说说你为什么喜欢这件品啊？（投影仪下展示）

（2）老师评价：老师从色彩的搭配和制的精致程度对品进

行评价。

5、拓展

（电脑展示用橡皮泥塑造的动物、植物、人物形象）看，用橡皮

泥还可以塑造这么多形象呢，只要同学们将今天我们学到的团、按、

搓、捏等方法掌握熟练，任何形象都难不倒我们，只要开动我们的小

脑筋，小小的橡皮泥能变成我们的宝贝，老师希望同学们在课下多观

察多动手，都能变成奇思妙想小专家，好不好？

【部编版语文一年级下册15文具的家教学设计第2篇】

教学目标：

1、知识目标：

正确认读本课具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、

查、所等十三个生字，会写田字格里的文、次、找、平、办、让、包

等七个生字。

2、能力目标：

正确、流、有感情地朗读课文。

3、情感目标：