第9课 多变的纸（教学教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第9课多变的纸（教学教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）第9课《多变的纸》。课程内容包括纸的来源、纸的特性以及纸的再利用等。通过本节课的学习，使学生了解纸的基本知识，培养学生的动手操作能力和创新能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了物质的基本属性，如固体、液体、气体等，对物质的特性和用途有一定的认识。本节课将在已有知识的基础上，引导学生深入探讨纸的特性，以及在生活中如何运用纸的特性进行创新。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：科学探究与实践、科学态度、科学思维。通过学习，学生能够自主探究纸的来源、特性和再利用方法，培养学生的实践操作能力和科学探究意识；同时，引导学生培养对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）纸的来源：学生需要了解纸是从植物纤维中制成的，以及树木是如何成为纸张的原料。

（2）纸的特性：学生需要掌握纸的吸水性、透光性、柔韧性和重量等基本特性。

（3）纸的再利用：学生需要学会如何将废纸重新利用，例如制作纸飞机、纸盒等。

2.教学难点：

（1）纸的制造过程：学生可能难以理解纸张是如何从树皮、木材等原料中提炼出来的，需要通过图文并茂的教材和实际操作来帮助他们理解。

（2）纸的特性实验：学生可能对纸的吸水性、透光性等特性实验的原理和结果难以理解，需要教师耐心讲解和示范。

（3）纸的再利用创意：学生可能缺乏想象力和创造力，不知道如何利用废纸进行创新，教师可以提供一些例子和启发，帮助他们发挥想象力和创造力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）实验法：通过让学生亲自动手进行纸的特性实验，如吸水性、透光性等，激发学生的兴趣和探究欲望。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的实验结果和观察心得，促进学生之间的交流与合作。

（3）启发式教学法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力，帮助他们发现纸的再利用创意。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示纸的制造过程、纸的特性实验等，以生动形象的方式帮助学生理解和记忆。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，如纸的特性小游戏等，提高学生的参与度和学习效果。

（3）实物展示：展示不同种类的纸张和废纸再利用的实物，让学生亲眼看到并感受到纸的多样性和再利用的可能性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《多变的纸》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于纸的图片或视频片段，让学生初步感受纸的魅力或特点。

简短介绍纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纸。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于纸的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）纸的制造过程：可以让学生了解纸张的制造过程，从原材料的选择、加工、漂白、打浆、筛选、压榨、烘干到切割等各个环节，帮助学生更全面地了解纸的制作过程。

（2）纸的环保应用：可以