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小学四年级写动物类的作文教案

小学四年级写动物类的作文教案

学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来(外形、动作、声音等)。下面我为大家整理了关于小学四年级写动物类的作文教案，供大家参考。

小学四年级写动物类的作文教案1

教学目标：

1、通过复习课文，知道是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序。

2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来(外形、动作、声音等)。

教学重点：通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。

教学难点：把自己喜欢的小动物，写详、写清。

课时：2课时。

教学过程：

第一课时

一、导入：同学们是不是见过很多动物?(是)如天上飞的鸟，地上的爬虫，水里的游鱼，动物园里的猴子大象，家里养的小猫小狗等。今天，我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的小动物。在这之前呢，请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》，是怎样来写的?

(一)抓住了特点“高傲”

(二)有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分几段来表达一个特点。

(三)具体：用具体的事例来说明它的特点。

(四)正确运用修辞(如比喻、拟人等，)

二、小结归纳，写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的例子来加以说明这个特征，才会使人明白。

老师：一般写小动物应该描写它们的哪些地方?

(板书：外形、动作、声音、生活习性、事件。)

三、师生共同总结出写作方法。

1、要有顺序

2、抓住特点，详略得当。

3、重点要突出，(因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，如果都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。)写好过渡句。

四、共同构建作文框架(以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。)

【注：本环节，最好是说一段，写一段。免得学生最后一下子不能记得清。】

(1)家里有猫的同学举手。你们家的猫，你的感受是什么?用“我们家的猫真让人感到()”来描述;或者用“我们家的()真是一个()的家伙。”(开头如何写：要总写猫的特点。)表现在哪些地方?(样子、睡、吃、玩……)

〖写开头。

(2)为什么这样说?你能用具体的事例一个个说清楚吗?(中间部分的写作内容。先用口语来表达。也可以让学生上讲台来表演一下。)

样子：包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么样子的?

a：指名说，其他学生补充。b：连起来说一说。

〖描写动物的样子。【注：你可以不写猫，也可以写出狗、猪、蚂蚁等。】

(3)睡：常常睡在什么地方?一天睡多长时间?怎么睡的?你家里的`人看见了，说什么?表达了人们对猫怎样的感情?

a：指名说，其他学生补充。b：连起来说一说。

〖描写动物的“睡”。

(4)吃：爱吃什么?其他的东西是怎样吃的?他为什么爱吃肉?现在还逮老鼠吗?为什么?怎么办呢?他偷吃家里的东西吗?你怎么发现的?怎么说的?赶走了吗?为什么?

〖每说完一个，再连起来说一遍。争取说的连贯通顺。在说的时候，注意指导学生的语言、用词、句子。

五：其他同学，是不是也知道怎样写了呢?如何来表达?

小学四年级写动物类的作文教案2

教学目的要求：

精读课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

教学重难点：

能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

教学准备：

多媒体课件;小动物头饰;贴图和字卡。

教学过程：

一、设境导入。

1、谈话：小朋友们，最近我们学校的小电视台在招聘节目主持人，你们想参加吗?那你们知道，当好一个节目主持人，要做到什么呢?(说、读、演、知识丰富……)是啊，当好一个好的主持人很不容易，你们行吗?给自己鼓鼓劲，大声说一说我能行!

2、导入：下面，请听老师带来的一个小故事，比比谁听得最仔细，里面可藏着我们今天比赛的题目呢!

3、播放录音，交流：你们知道了什么?指名说说。

4、小结：是啊，这就是我们上节课学习的《19、小动物过冬》的内容，看到这里，你们现在想知道什么呢?指名说，鼓励学生质疑。

今天比赛的题目就是通过你的说说、读