2024外研版三起三年级英语上册Unit 1 Lets be friends!单元教学设计.docx

Unit1Let’sbefriends.

单元：Unit1课时：第1课时

教学内容分析：

本单元学习内容为三年级上册第一单元，主题指向“人与自我”和“人与社会”主题范畴，涉及“自我介绍、同伴交往、相互尊重、友好互助”等子主题内容，具体包括:运用所学语言!Im..介绍自己、运用Nicetomeetyou!友善地与他人打招呼、尽可能学会运用He/Sheis..介绍朋友;学会与人沟通、结交朋友、邀请朋友参加活动的表达;理解学习内容，发展对朋友的积极意义的理解，形成结交朋友、与朋友友好相处的意识，发展积极的跨文化交往心态。

Getready语篇包括歌曲和阅读，内容围绕结交新朋友的问候展开，与校园场景进行了融合。通过演唱歌曲，问候语的使用，思考问候的意义，从而能够在真实情境中运用所学语言结交新朋友。”情节生活化，歌曲内容涉及低年级学生向他人打招呼的常用问候语，易于理解，具有现实交流意义。

Startup板块语篇围绕外国学生Sam和Amy第一天来到学校的生活展开。语篇内容为外国学生在班级上的自我介绍和中国学生邀请他们一起开展游戏的配图对话。通过学习四名主人公相识并成为朋友的经历，引导学生学会与人沟通，乐于运用所学英语交流个人信息，使学生理解朋友一起游戏的意义。

教学目标：

1.全体学生理解并运用:“Hello”和“Hi”打招呼。

2.全体学生能运用:“Im...,“He/Sheis...”and“Were...”介绍朋友和自己的姓名/年龄/国家。

3.通过看、听、读的活动，从图片中获取信息，在教师的引导下搭建认识和介绍朋友的语言框架,勇于分享展示自我;

4.通过对故事的学习和理解，学会与人沟通，乐于交流个人信息及对同伴互助的理解与表达，培养同伴互助的品质。

教学重点：

全体学生能听懂会说并运用:

“Im...,“He/Sheis...”and“Were...”

教学难点：

在真实情境中正确使用重点句型介绍自己、介绍他人，并乐于在活动中交流分享。教学方法：

情境教学法，小组合作、讲授法、TPR

教学过程：

Step1:Warmingup

1.Lead-in.

①Singasongtogether.

②Free-talk

-Hello,hi!What’syourname?

-I’m…Mynameis…

Step2:Presentation-Getready

Listenandsay.

1.Readandanswer.

Q:Howtogreetyourfriends?

学习新单词to,you,meet;学习新句型Nicetomeetyou.

Q:Whatdoyoudowithyourfriends?

学习let’s=letus;play;happy;day

2.Listenandrepeat

Step3:Presentation

LookandfindDaming,Lingling,AmyandSam.

1.Askandanswer.

Q:-Doyourememberwhoarethey?

-She’sAmy./She’sLingling./He’sSam./He’sDaming.

2.Let’schant.

Hello,_____________.

Nicetomeetyou!

Letsbefriends!

Letsbefriends!

Letshaveahappyday!

Step4:Presentation

1.Readandanswer.

Q:Whoareinthestory?

Q:Whatdoyouwanttoknowaboutthem?

Q:Howoldarethey?

Q:Wherearetheyfrom?(学习新单词from)

学习新单词nine,theUS,twins.

2．ReadandCircle

3.Let’sthink

思考并总结规则。

Step4:Practice

Let’ssay.(介绍西游记的人物)

Q:-Whoarethey?-He’s/She’s….

Workingroups.

板书设计:

教学反思:

亮点：激发了学生的兴趣，且重难点分明，流程一环扣一环，衔接自然

不足：对于年龄的练习不足。

教学建议：添加适当的操练年龄的练习。

Unit1Let’sbefriends.

单元：Unit1课时：第3课时