2025届高考语文复习：诗歌鉴赏炼字+课件.pptxVIP

诗歌鉴赏炼字专题

高考揣度GAOKAOCHUAIDUO①炼字往往主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。②要求：1品味这些经过锤炼的字所深藏的情思；2品味其更为形象生动的效果。③赏析时不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

考察重点KAOCHAZHONGDIAN一、名词一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造一定的意境。

考察重点KAOCHAZHONGDIAN二、动词一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象，它本身没有表述性，而能给作主语的名词以生动的形态的，主要就是常常充当谓语的动词，这样，具象动词的提炼，就成了中国古典诗歌炼字的主要内容，离开了炼动词，炼字艺术就会黯然失色。一个好的动词能够点燃整个诗句，巧用动词可以使诗歌意象化静为动，形象生动。在鉴赏诗歌时，需要关照动词，特别是具有“多重含义”的。

考察重点KAOCHAZHONGDIAN三、形容词诗歌是社会生活的主观化的表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。这种任务，相当一部分是由形容词来承担的。这些词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。

考察重点KAOCHAZHONGDIAN四、词性改变的活用词诗歌中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。

考察重点KAOCHAZHONGDIAN五、虚词在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。

考察重点KAOCHAZHONGDIAN六、特殊词（1）数量词（2）叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。（3）拟声词：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。（4）表示颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。

考察重点KAOCHAZHONGDIAN（4）表示颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。a.抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。）

考察重点KAOCHAZHONGDIAN（4）表示颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。b.抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。如：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”（红与绿道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。）

考察重点KAOCHAZHONGDIAN（4）表示颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。c.抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情。如：“记得绿罗裙，处处怜芳草。”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪！”（怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。）

题型研究TIXINGYANJIU一、提问方式提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：1.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2.请对某字进行赏析。或请谈谈某字的表达效果。3.本诗的某字，换成另外一个字好不好？为什么？

题型研究TIXINGYANJIU二、注意细节1、将所炼之字一定要放在一定的语言环境中去分析。2、从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩。3、联系全诗的感情或主旨分析。

题型研究TIXINGYANJIU三、解题步骤1、解释该字在句中的含义；或指出该词特殊的语法现象或修辞手法。2、展开联想把该字放入原句中描述景象。3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的艺术效果。

练一练LIANYILIAN鸟宿池边树，僧敲月下门。找出值得鉴赏的字并分析“敲”：①与内容呼应，拜访有人，但不知有人是否在家，所以用“敲”，更符合实际；②用“敲”反衬出夜晚的宁静。

练一练LIANYILIAN绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。找出值得鉴赏的字并分析“闹”：写出了春日红杏怒放盛开，生气勃发，如火如荼，如喷火蒸雾，写尽那一派盎然的春意，蓬勃的生机。

练一练LIANYILIAN春风又绿江南岸，明月何时照我还。找出值得鉴赏的字并分析“绿”：把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象——春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿，春风如在眼前。

练一练LIANYILIAN坐看苍苔色，欲上人衣来。