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幼儿园大班故事教案：老鼠嫁女

幼儿园大班故事教案：老鼠嫁女1

一、活动目标1．通过分段倾听故事的方法，渐渐理解故事内容，学说对话，试验用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

2．感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。

二、活动准备1．料子准备：

（1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音；（2）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片；（3）幼儿用书。

2．经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。

三、引导要点1．活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。

2.活动难点：试验用语言及肢体动作大胆地表现故事中的.角色。

3．引导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮忙幼儿理解故事内容学说对话。

四、活动过程1．音乐导入，激发兴趣（1）播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。

老师：这么热闹，是谁家在办喜事呀？噢，原来是老鼠家在嫁女儿，（边说边出示图片）老鼠父亲把女儿嫁给了最神气的人。

（2）让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢？（幼儿自由回答）2．分段倾听故事，理解故事（1）听故事第一段。

提问：

故事名称叫什么？

老鼠父亲想把女儿嫁给怎么样的人呀？（用故事中的原句回答，同时学说对话）神气是怎么样子的呢？（幼儿回答或表演一下）老师：老鼠父亲也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，可老鼠父亲觉的最神气的人就是最厉害的人，老鼠父亲要把女儿嫁给最神气的人，那它去找了谁呢？

（2）听故事第二段里关于太阳的部分。

提问：

他去找了谁呀？（出示太阳的角色）老鼠父亲对太阳说了些什么？

太阳自认为不是世界上最神气人，为什么？（师幼分角色对话，然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫）（3）猜测老鼠父亲找乌云、大风等情节。

提问：

接下来老鼠父亲去找谁呀？（乌云）他会怎么对乌云说什么呀？乌云又是怎样回答的？（引导幼儿进行迁移、联想叙述。以同样的方法引导幼儿猜测大风与老鼠父亲互动情节。）请幼儿代表进行叙述。

老师：你们讲的和故事里讲的一样吗？听听就知道了。

（3）老师从老鼠父亲又去问乌云讲至看到老鼠我就害怕提问：

最终老鼠父亲去找谁呀？

围墙是怎样说的？

讨论：老鼠父亲会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗？为什么？

过渡语：是不是和你们说的一样呢？我们接着往下听。

（4）听故事剩下部分，了解结果。

结果怎么样了？（被猫咪吃掉了）老鼠父亲是一个怎样的父亲？

老师进行小结：哎！老鼠父亲明明知道本身最怕猫咪，还把女儿嫁给他，他呀，不动脑筋，真是一个——老糊涂。（让幼儿理解老糊涂这个词）3．完整倾听一遍故事。

讨论；（1）你们认为老鼠父亲应当把女儿嫁给谁？为什么？

（2）你从哪看出这个故事幽默有趣味的？

4、进行角色表演加深体会。

五、评价要素1．是否理解故事的内容，感受到故事诙谐幽默的风格。

2．是否能用语言和肢体动作大胆表现本身对故事的理解。

六、活动建议活动后，可把角色的胸饰、相关道具投放到区域中，让幼儿进行故事表演附：

故事《老鼠嫁女》

叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦,这是谁家在办喜事啊？原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠父亲:我们的女儿嫁给谁啊？老鼠父亲是个老糊涂,说了一句糊涂话:谁最神气,我们的女儿就嫁给他。老鼠父亲去问太阳:太阳,太阳,你是不是世界上最神气的呀？太阳说:乌云会遮住我,看到乌云我就害怕。老鼠父亲又去问乌云,乌云说:大风会吹走我,看到大风我就害怕。父亲又去问大风,大风说:围墙会堵住我,看到围墙我就害怕。父亲又去问围墙,围墙说:老鼠会打洞,看到老鼠我就害怕。噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,我们老鼠怕谁呀？父亲想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应当嫁给他。

幼儿园大班故事教案：老鼠嫁女2

活动目标

1．理解故事内容，了解故事中人物之间的关系。

2．通过分组讨论，运用已有经验，大方、自然地表述改编后的故事结尾。

3．感受故事诙谐、幽默的风格。

活动重点；能够运用已有经验，大胆表述本身的想法和理由。

活动难点：通过分组讨论，迁移经验，能把心里所想的老鼠女儿所嫁的对象画出来，并说出理由。

活动准备

1．教室内墙上、窗户上贴有大红喜字，屋顶挂有幼儿自制的彩色吊环。

2．《老鼠嫁女》PPT，图片（太阳、乌云、大风、围墙、老鼠父亲、老鼠女儿、猫），图卡每人一份。

3．废旧彩笔帽，颜色艳丽的小长方形即时贴。

4．和家长一起搜集关于太阳、鸟云、大风、围墙、老鼠、猫各有什么厉害的本领，以及其他小动物本领的资料。

活动过程

1．导入环节，以