行道树张晓风的自然观察与感悟.docx

行道树张晓风的自然观察与感悟

一、教学内容

本节课的教学内容选自张晓风的散文《行道树》，主要讲述作者对行道树的观察与感悟。文章通过对行道树的描述，揭示了它们的默默奉献和无私精神，以及它们在人类生活中的重要作用。教学时，我们将重点分析文章的自然观察与感悟，理解作者对行道树的深情描绘。

二、教学目标

1.通过学习《行道树》，让学生了解作者张晓风及其作品风格；

2.培养学生对自然环境的观察能力，提高他们对植物生态的认识；

3.引导学生学会从日常生活中发现美，培养他们的审美情感和道德情操。

三、教学难点与重点

重点：分析文章中的自然观察与感悟，理解作者对行道树的深情描绘。

难点：如何引导学生从日常生活中发现美，培养他们的审美情感和道德情操。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔；

2.学具：课本、《行道树》全文打印稿、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：以实际生活中的行道树为切入点，让学生谈谈自己对行道树的印象，引出本节课的学习内容。

2.阅读理解：让学生通读全文，理解文章大意，然后分段落阅读，分析作者对行道树的观察与感悟。

3.内容分析：引导学生关注文章中的自然观察细节，如行道树的外观、生长环境、作用等，同时感悟作者对行道树的深情描绘。

4.讨论交流：让学生分组讨论，分享彼此的阅读感悟，讨论作者为何对行道树有如此深厚的感情。

5.实践环节：组织学生走出教室，到校园里观察行道树，让学生亲身体验并感受行道树的美。

六、板书设计

板书内容：《行道树》自然观察与感悟

1.行道树的外观特征

2.行道树的生长环境

3.行道树的作用

4.作者对行道树的深情描绘

七、作业设计

1.请结合自己的生活经验，谈谈你对行道树的认识和感悟；

2.以“我眼中的行道树”为主题，写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。同时，可以拓展延伸教学内容，如组织学生参观植物科普展览，进一步加深他们对植物生态的认识和感悟。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.张晓风的作品风格：张晓风的散文具有独特的艺术风格，善于运用细腻的笔触描绘自然景物，表达对生活的感悟。教学中，重点关注张晓风在《行道树》中对行道树的观察与感悟，如何通过细腻的描绘展现行道树的精神品质。

2.自然观察与感悟：文章中对行道树的描写既具有科学性，又具有艺术性。教学中，重点关注作者如何观察行道树的外观、生长环境、作用等方面，并从中感悟到的人生哲理。

二、重点细节的补充和说明

1.张晓风的作品风格：张晓风的散文作品以优美的文字、深刻的哲理和独特的艺术风格著称。在《行道树》一文中，作者运用拟人手法，赋予行道树以人的情感，展现了行道树的无私奉献和坚韧精神。这种风格使得文章具有很强的感染力和教育意义。

2.自然观察与感悟：

（1）外观：文章中对行道树的外观进行了详细的描绘，如“树干粗壮，枝叶繁茂”，“绿叶丛中，几点花瓣如害羞的少女，微微泛红”。通过这些细腻的描绘，让学生感受到行道树的生命力和美丽。

（2）生长环境：作者描述了行道树生长在街头巷尾，经历了风吹雨打、酷暑严寒等恶劣环境。在这种环境下，行道树仍然能够顽强生长，展现出坚韧的品质。

（3）作用：行道树为人类提供了阴凉、净化空气、美化环境等作用。文章中提到，“行道树是城市的肺，为城市注入了生机与活力”。通过这些描述，让学生认识到行道树在人类生活中的重要作用。

3.教学难点解析：如何引导学生从日常生活中发现美，培养他们的审美情感和道德情操。

（1）通过实地观察：让学生走出教室，走进大自然，亲身感受行道树的美。在观察过程中，引导学生关注行道树的外观、生长环境、作用等方面，培养他们的观察力和审美情感。

（2）讨论交流：在课堂上，组织学生分组讨论，分享彼此的观察感悟。通过交流，让学生感受到行道树的无私奉献和坚韧精神，从而培养他们的道德情操。

（3）写作练习：让学生以“我眼中的行道树”为主题，写一篇作文。通过作文练习，让学生用文字表达自己对行道树的认识和感悟，进一步培养他们的审美情感和道德情操。

在教学《行道树》这篇课文时，要重点关注张晓风的作品风格、自然观察与感悟等细节，并通过实地观察、讨论交流、写作练习等方式，引导学生从日常生活中发现美，培养他们的审美情感和道德情操。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应保持亲切、温和的语言风格，语调起伏变化，以吸引学生的注意力。在讲解重点内容时，可以适当提高音量，以强调重点。

3.课堂提问：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发他们的思考。可以设置开放性问题，引导学生发表自己的观点和感悟。

4.情景导入：在导入环节，可以利用多媒体展示行道树的照片或视频，让学生直观地感受到