青岛版四年级下册数学《趣味拼搭》说课教学复习课件.pptxVIP

趣味拼搭青岛版小学数学四年级下册第六单元观察物体课件

小文、小刚、小丽分别看到的是什么图形？

探究一下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？

探究二先摆一摆，再从前面、上面和侧面看一看。你分别看到什么图形？①②③

图一图二图三从前面看从上面看从侧面看

通过前面的探究你有什么发现？

练一练看一看，填一填。（2）从前面看是的立体图形有（）。（1）从上面看是的立体图形有（）。（3）从侧面看是的立体图形有（）。②③①

用4个同样的正方体木块按下面的要求摆一摆。（1）从前面看是（2）从上面看是你是怎么摆的？在小组里交流一下把。

小结物体的正面、侧面和上面我学会了—观察物体的方法：要站在不同的位置，从不同的角度，全面的观察一个物体。

再见

3.1.1一元一次方程第三章一元一次方程数学（初中）（七年级上）课件

你会用算术方法解决这个问题吗？一辆客车和一辆卡车同时从A地出发同向行驶，客车的行驶速度是70km/h，卡车的行驶速度是60km/h，客车比卡车早1h到达B地.A，B两地间的路程是多少？AB用方程怎么解决这个问题？问题解：∵V客=70km/h，V卡=60km/h∴客车每小时比卡车快10km∵客车比卡车早1h到达B地∴客车比卡车快60km∴客车用了（60÷10）6小时∴客车行驶的路程为6×70=420km

一辆客车和一辆卡车同时从A地出发同向行驶，客车的行驶速度是70km/h，卡车的行驶速度是60km/h，客车比卡车早1h到达B地.A，B两地间的路程是多少？AB设A、B两地间的路程是xkm。客车行驶的时间可表示为：卡车行驶的时间可表示为：??而小汽车比大货车早1h经过B地，也就是大货车行驶时间比小汽车多1h。???=1X问题

前言学习目标1、通过处理实际问题，体验从算术方法到代数方法。2、初步学会寻找问题中的相等关系，列出方程。重点难点重点：列出方程，了解方程的概念。难点：从实际问题中寻找相等的关系。

1、请同学们观察下面这些式子，看看它们有什么共同的特征？????????归纳：1、像这种用等号“=”来表示相等关系的式子，叫等式。2、像这样含有未知数的等式叫做方程。思考

判断下列各式是不是方程，是的打“√”，不是的打“X”并说明原因。(1)-2+5=3()(2)3χ-2=7()(3)m=5()(4)χ﹥4()(5)χ+y=6()(6)2χ2-5χ+1=0()(7)2a+b()（8）x=3（）√ｘ√ｘ√√ｘ√练习

例1根据下列问题，设未知数并列出方程：（1）用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？解：设正方形的边长为xcm.列方程.分析：已知正方形的周长是24cm，所以设边长为x，根据相等关系：4×边长=周长，列方程得4x=24练习

（2）一台计算机已使用1700h，预计每月再使用150h，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450h？解：设x月后这台计算机的使用时间达到2450h，那么在x月里这台计算机使用了150xh.列方程.分析：题目中的相等关系为：已使用时间+将要使用的月份×150=规定检修时间练习

（3）某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？解：设这个学校的学生数为x，那么女生数为0.52x，男生数为(1－0.52)x.列方程.分析：题目中的相等关系为：女生人数-男生人数=80练习

观察上面列出的三个方程，都有以下特征：（1）只含有一个未知数x（2）未知数x的次数都是1（3）等式两边都是整式。只含有一个未知数（元），未知数的次数都是1(次），这样的方程叫做一元一次方程．一元一次方程

1.设出未知数,用字母x表示问题中的未知量3.利用实际问题中的相等关系列出方程2.寻找实际问题中的相等关系列一元一次方程的步骤

?√ｘｘ√ｘ练习ｘ

实际问题一元一次方程设未知数列方程分析实际问题，利用相等关系列出方程，是用数学解决实际问题的一种方法．归纳

解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值，这个值就是方程的解。当x=6时，方程左右两边相等，所以x=6是该方程的解，也就是说未知数x的值为6当x=5时，方程左右两边相等，所以x=5是该方程的解，