1.3一个数的小数倍及验算（教案）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

1.3一个数的小数倍及验算（教案）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《1.3一个数的小数倍及验算》，该内容出自2024-2025学年五年级上册数学人教版。本节课将引导学生探究如何求一个数的小数倍，以及如何通过验算来验证结果的正确性。学生将学习如何运用乘法和除法来寻找小数倍，并通过实际例题来理解小数倍的概念。同时，学生也将掌握验算的方法，以确保他们的计算结果是准确的。在教学过程中，我会结合学生的已有知识，引导他们运用之前的数学知识来理解和掌握本节课的内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学思维能力、问题解决能力和创新意识进行设计。通过学习《1.3一个数的小数倍及验算》，学生将培养以下核心素养：

1.数学思维能力：学生能够运用已有的知识和方法，通过逻辑推理和运算，理解和掌握求一个数的小数倍的过程。

2.问题解决能力：学生能够在实际问题中，运用小数倍的知识，找到解决问题的方法，并通过验算来验证结果的正确性。

3.创新意识：学生能够在学习过程中，积极思考，提出新的问题，并尝试运用不同的方法来解决问题，从而培养他们的创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是求一个数的小数倍及验算。重点包括以下几个方面：

（1）理解小数倍的概念，能够用语言描述小数倍的意义。

（2）掌握求一个数的小数倍的方法，即通过乘法运算，能够准确地找到小数倍。

（3）学会使用验算的方法，验证求得的小数倍是否正确。

2.教学难点：

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）理解小数倍的概念：学生可能对小数倍的理解存在困难，不易于把握小数倍的意义。

（2）求一个数的小数倍的方法：学生可能对如何运用乘法找到小数倍的方法不理解，不易于运用到实际问题中。

（3）验算的方法：学生可能对验算的方法不理解，不易于运用到实际问题中。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，通过实际例题和练习题，帮助学生理解和掌握小数倍的概念和方法，以及验算的方法。同时，教师应采取有效的教学方法，如启发式教学、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高他们的数学素养。

教学资源

软硬件资源：

-教学黑板

-粉笔

-计算器

-学生作业本

-教学课件

课程平台：

-学校教学管理系统

-数学课程在线资源库

信息化资源：

-教学PPT

-教学视频

-在线数学题库

教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-练习法

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了小数的意义和基本运算，这节课我们将进一步探究小数的倍数。请大家打开教材，翻到第1.3节，我们一起学习“一个数的小数倍及验算”。

2.知识回顾

同学们，我们先来回顾一下，什么是倍数？一个数的倍数是指可以被这个数整除的所有整数。那么，小数的倍数又是什么呢？请大家思考一下，然后和同桌交流一下你们的看法。

3.新课讲解

4.实例演示

我来给大家演示一下，如何求一个数的小数倍。以3为例，我们要求3的小数倍，可以将3乘以一个小于1的数，比如0.2，得到0.6，这就是3的小数倍。大家跟我一起试试看，好不好？

5.验算

求出了小数倍之后，我们还需要进行验算，以确保我们的计算结果是正确的。验算的方法有很多种，我们可以用除法来验算，也可以用加法来验算。例如，我们求得2的小数倍是1，我们可以用1除以2，得到0.5，证明我们的计算结果是正确的。

6.课堂练习

7.总结

8.作业布置

请大家课后完成教材上的练习题，以及我给大家准备的一些额外练习题，以便更好地掌握本节课的内容。

教学资源拓展

一、拓展资源：

1.教材补充阅读：提供与本节课内容相关的数学故事、数学历史、数学应用等阅读材料，让学生在学习理论知识的同时，了解数学的背景和应用，提高学生的学习兴趣和数学素养。

2.数学游戏：推荐一些与小数倍相关的数学游戏，如数学接龙、小数倍数拼图等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的数学思维能力和问题解决能力。

3.数学实验：引导学生进行数学实验，如通过实际操作来探究小数的倍数规律，让学生通过实践活动，加深对知识的理解和记忆。

4.在线数学论坛：鼓励学生参与在线数学论坛，与其他学生和老师交流学习心得和解题方法，拓宽学习视野，提高学生的交流能力和合作能力。

二、拓展建议：

1.让学生阅读教材补充阅读材料，了解小数倍数在实际生活中的应用，提高学生的数学应用能力。阅读后，让学生进行小组讨论，分享自己的感悟和理解。

2.组织学生进行数学游戏活动，让学生在游戏中体验学习的乐趣，同时巩固小数倍数的相关知识。游戏结束后，让学生总结自己在游戏中学到的知识和技巧。

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