第17课 君主立宪制的英国 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册.docx

第17课君主立宪制的英国教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版历史与社会九年级上册第17课《君主立宪制的英国》。本节课通过讲述英国君主立宪制的确立和发展过程，使学生了解英国君主立宪制的特点及其对英国社会的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了英国资产阶级革命的相关知识，对本节课的内容有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入掌握英国君主立宪制的确立过程、特点及其意义，巩固和扩展学生的历史知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。通过分析英国君主立宪制的确立过程，引导学生运用史料实证来理解历史事件，锻炼历史解释的能力，形成时空观念，从而深入认识君主立宪制在英国社会中的地位和影响。同时，结合我国实际情况，培养学生对我国政治制度的认同感，增强家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：英国君主立宪制的确立过程、特点及其意义。

难点：英国君主立宪制与我国政治制度的异同。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示历史资料、图片等，引导学生了解英国君主立宪制的确立过程，让学生通过自主学习、合作探究等方式，深入理解君主立宪制的特点及其对英国社会的影响。

2.对于难点内容，可以通过对比分析的方式，让学生了解英国君主立宪制与我国政治制度的异同。引导学生从政治体制、国家权力运行、民主制度等方面进行比较，从而使学生更好地理解两种制度的差异和特点。同时，结合时事政治，让学生了解我国政治制度在实践中的优势和特点，增强学生的国家认同感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解英国君主立宪制的确立过程、特点及其意义，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：引导学生就英国君主立宪制与我国政治制度的异同展开讨论，激发学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件，让学生深入了解英国君主立宪制的实践运作，提高学生的实证分析能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等展示英国君主立宪制的相关历史资料，增强课堂教学的直观性和生动性。

2.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野，提高学生的信息获取和处理能力。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的模拟情景，让学生在实践中了解英国君主立宪制的运作机制，提高学生的实际操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供英国君主立宪制的历史资料视频，要求学生观看并理解相关概念。

-设计预习问题：提出问题如“英国君主立宪制是如何形成的？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关文本，了解君主立宪制的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，为课堂讨论做准备。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生初步理解君主立宪制的历史背景和基本概念。

-培养学生独立获取和分析信息的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述英国历史上的一个君主立宪制的案例，吸引学生的兴趣。

-讲解知识点：详细解释君主立宪制的运作机制和特点。

-组织课堂活动：分组讨论君主立宪制对英国社会的影响，让学生进行角色扮演，模拟议会辩论。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和实例。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对君主立宪制的概念和影响进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，扮演不同角色，体验君主立宪制的实际运作。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论，增进理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握君主立宪制的基本知识。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中理解君主立宪制的运作。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-确保学生对君主立宪制有全面深入的理解。

-培养学生通过讨论和实践活动解决问题的能力。

-增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的写作和分析作业，巩固学生对君主立宪制的理解。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的书籍和学术文章，观看进一步