湘艺版音乐六年级下册第六课演唱《撒尼少年跳月来》 教案.docxVIP

湘艺版音乐六年级下册第六课演唱《撒尼少年跳月来》教案

主备人

备课成员

教学内容

湘艺版音乐六年级下册第六课演唱《撒尼少年跳月来》：

1.熟悉并理解歌曲《撒尼少年跳月来》的歌词内容及背景；

2.学习歌曲中的音高、节奏、旋律，掌握正确的演唱技巧；

3.了解歌曲中的音乐元素，如：音符、节奏、速度、力度等；

4.培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神，提高音乐素养。

核心素养目标

1.培养学生音乐审美能力，感受《撒尼少年跳月来》歌曲的美感，提升音乐鉴赏水平；

2.增强学生对民族音乐文化的认识，培养传承和弘扬民族优秀文化的意识；

3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力，通过合唱等形式，锻炼集体合作能力；

4.培养学生音乐创造力，鼓励学生在演唱过程中融入自己的情感表达，激发音乐创作潜能。

教学难点与重点

1.教学重点

-音高、节奏的准确把握：学生需熟练掌握歌曲《撒尼少年跳月来》的旋律、音高及节奏，确保演唱过程中音准、节奏准确；

-歌曲情感的表达：引导学生理解歌词内涵，通过声音的起伏、强弱、速度等技巧，表达歌曲的情感；

-民族音乐元素的认知：熟悉歌曲中的民族音乐元素，如特定的音符组合、特有的节奏型等。

2.教学难点

-跨音域演唱：歌曲中存在一定的音域跨度，学生需克服音域限制，熟练演唱高、低音部分；

-复杂节奏的处理：歌曲中部分节奏较为复杂，学生需在练习中准确掌握并流畅演唱；

-情感表达的融入：引导学生将个人情感融入歌曲演唱中，体现撒尼族少年欢快、热情的氛围，这对于学生来说是一大挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有湘艺版音乐六年级下册教材，提前翻到第六课《撒尼少年跳月来》；

2.辅助材料：准备与歌曲相关的撒尼族文化图片、视频资料，展示撒尼族的民俗风情，帮助学生更好地理解歌曲背景；

3.教学器材：准备钢琴或电子琴，用于伴奏和指导学生音准；

4.教室布置：将教室座位布置成合唱队形，便于学生进行集体演唱练习。同时，设置投影仪播放相关辅助材料，方便学生观看。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《撒尼少年跳月来》的预习资料，包括歌曲背景、撒尼族文化介绍等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的特色和技巧，设计问题如“歌曲中有哪些独特的节奏？”“如何通过声音表达歌曲的情感？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解歌曲的风格和特点。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：整理预习笔记和问题，提交至老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放撒尼族的民俗视频，引出歌曲主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的音高、节奏、旋律等音乐知识点，结合实际演唱示范。

-组织课堂活动：设计合唱练习、节奏拍击活动，让学生在实践中掌握技巧。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在合唱和节奏练习中积极实践，感受音乐的魅力。

-提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生深入理解音乐知识。

-实践活动法：通过实际操作，提高学生的演唱技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂学习，布置课后练习，如回家后录制自己的演唱视频。

-提供拓展资源：推荐更多撒尼族音乐和文化资料，供学生深入了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成课后练习，巩固学习成果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步探索撒尼族音乐。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-通过课前自主探索，帮助学生为课堂学习做好准备，培养自主学习能力。

-课中强化技能，使学生深入理解音乐知识，通过实践活动提高演唱技能。

-课后拓展应用，巩固课堂所学，拓宽知识视野，通过反思总结促进自我提升。

知识点梳理

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