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我读书我快乐大班教案
活动目标
1、通过共享图书资源，体验读书的乐趣。
2、通过幼儿与同伴的相互借阅，了解和遵守图书借阅的规章。
3、引导幼儿用正确的姿态、方法进展阅读，增加幼儿的阅读理解、语言表达、交往的力量。
活动预备
1、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。
2、请幼儿讲解自己图书的主要内容。
3、召开家长会，让家长了解活动的意图。与幼儿共同整理书。
4、收集图书。教师和幼儿进展编号，做好登记。
5、制作图书借阅卡和图书区宁静的标志。
6、让幼儿观看了解图书借阅时应留意的问题。
活动过程
有些孩子不断的”带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动：何不让孩子们把书都带来，办一个书城，让大家资源共享呢？我这个想法一说出来，孩子们纷纷响应，家长也大力支持。
很快，孩子们就大包小包的带来了很多书。孩子们还依据自己对图书的理解，自己设计了风格各样的借阅卡。接着，我们又请两位“爸爸教师”分别叙述了自己小时侯怎样渴望读书、爱书和自己是怎样成才的故事。他们的叙述，使孩子们产生了共鸣。他们不断的向“爸爸教师”发问：“你们小时侯也有《十万个为什么》吗？”“你小时侯的书是什么样子的？”“你小时侯也让妈妈给你讲故事吗？”……“爸爸教师”也频频发问：“小朋友，你们都喜爱什么样的书呢？”“该怎样爱护我们的朋友书宝宝呢？”……“爸爸教师”的叙述吸引了全部孩子的目光，孩子们听得仔细极了。
我们的“小书城”活动开头了！借阅场面喧闹非凡。冬冬第一个来到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的《恐龙》和蓓蓓说：“你给我这本书看看好吗？我可以把这本《蓝猫三千问》先给你看！”；曦曦更是好玩，她拿着自己的几本书不断向四周的伙伴介绍“我这本书可好了，还能学画画呢！你拿去看吧。”直到她手里的书都被借光了，她才心满足足的走向别人的书摊。爸爸妈妈们也都没闲着，有的向别人介绍自己的书；有的在和孩子一起借书；还有的在和孩子一起看书。刘浩希的爷爷拿出了老花镜，给小孙子讲起了《后羿射日》的故事；李艺蓓妈妈拿出《幼儿教育》和孩子玩起了迷宫的嬉戏；王溥爸爸和孩子一起讲起《龟兔赛跑》的故事。这个下午，每个人都沉醉在读书的欢乐之中。
没过几天，家长们就纷纷反映，孩子越来越喜爱读书了。有的一回家就抱着借的那几本书看；他们也懂得疼惜图书了，把自己的书橱整理好。
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