《用2～6的乘法口诀求商》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学冀教版.docx

《用2～6的乘法口诀求商》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学冀教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《用2～6的乘法口诀求商》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学冀教版，主要内容是基于乘法口诀求商的方法。本节课通过实例讲解和练习，使学生掌握用2～6的乘法口诀求商的基本方法，提高计算的准确性和速度。本节课与课本内容紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用乘法口诀，为后续的数学学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的数学逻辑思维能力、提高学生的数学问题解决能力、锻炼学生的数学语言表达能力。通过用2～6的乘法口诀求商的方法的学习和练习，使学生能够熟练运用乘法口诀解决实际问题，提高计算的准确性和速度。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。

学情分析

本节课面向的是二年级上册的学生，他们已经掌握了基本的乘法口诀，具备一定的数学计算能力。学生在之前的数学学习中，已经熟悉了乘法的基本概念和简单的计算方法，对于用2～6的乘法口诀求商的问题，他们可能存在以下情况：

1.知识层面：大部分学生已经掌握了2～6的乘法口诀，但部分学生可能记忆不够牢固，需要在课堂上进行巩固。学生对于乘法和除法的关系可能理解不够深入，需要通过实例讲解和练习来加深理解。

2.能力层面：学生的计算能力参差不齐，部分学生能够快速准确地进行乘除计算，但也有部分学生计算速度较慢或容易出错。这可能与他们的手指灵活性、计算技巧和注意力集中程度有关。

3.素质方面：学生的学习习惯和态度有所不同，部分学生可能对数学学习感兴趣，积极参与课堂活动，而部分学生可能对数学学习有所抵触，需要在教学过程中激发他们的学习兴趣。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生可能容易分心，影响学习效果。此外，学生的合作意识和沟通能力也有所差异，需要在小组讨论和合作活动中进行引导和培养。

针对以上情况，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，通过实例讲解、练习和小组合作等多种教学方法，帮助学生巩固乘法口诀知识，提高计算能力，培养良好的学习习惯和合作意识。同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和实践活动法相结合的教学方法。讲授法用于讲解乘法口诀求商的基本原理和步骤，讨论法用于引导学生交流讨论问题解决策略，实践活动法用于让学生通过实际操作巩固知识。

2.设计具体的教学活动：本节课通过以下教学活动促进学生参与和互动：（1）口诀接龙游戏：学生分组进行口诀接龙，激发学习兴趣，巩固乘法口诀；（2）实例计算练习：学生分组合作，解决实际问题，练习用2～6的乘法口诀求商；（3）小组讨论：学生分组讨论解题策略，分享心得体会，互相学习。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、实物模型和计算器等教学媒体。多媒体课件用于展示讲解内容和实例，实物模型用于直观演示乘法口诀求商的过程，计算器用于辅助计算，提高准确性。

教学过程

今天我们要学习的是如何用2～6的乘法口诀求商。首先，我们要明确乘法口诀求商的意义，它可以帮助我们快速准确地进行除法计算。在课堂上，我将带领大家通过实例讲解、练习和小组合作，掌握用2～6的乘法口诀求商的方法。

（1）导入新课

同学们，我们先来复习一下乘法口诀。我会随机抽取几位同学来回答问题。请问2乘以3等于多少？正确！那3乘以3等于多少呢？很好！接下来，我会给大家发放一些卡片，上面写着2～6的乘法口诀，请大家认真看一看，熟悉一下这些口诀。

（2）新课讲解

现在，我们来进入本节课的主要内容。用2～6的乘法口诀求商，其实就是利用乘法口诀来帮助我们进行除法计算。比如说，我们要计算12除以4的结果，我们可以先想一下4乘以几等于12呢？答案是3。所以，12除以4等于3。这就是用乘法口诀求商的方法。

实例1：计算15除以3的结果。

我们可以先想一下3乘以几等于15呢？答案是5。所以，15除以3等于5。

实例2：计算20除以4的结果。

我们可以先想一下4乘以几等于20呢？答案是5。所以，20除以4等于5。

（3）课堂练习

同学们，请你们拿出练习册，做一些用2～6的乘法口诀求商的练习题。在练习过程中，如果遇到困难，可以和同桌互相讨论一下，也可以举手向我求助。我会及时为大家解答问题，帮助大家掌握这一方法。

（4）小组合作

现在，我们来进行小组合作。请大家分成小组，每组选择一道有一定难度的题目，运用乘法口诀求商的方法来解决。解决完题目后，每个小组派一名代表来分享你们的解题过程和答案。我相信通过这个活动，大家能够更好地理解和运用