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五年集体示

一、本单元教材分析主要内容有：小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。小数除法可以根据小数点处理方法不同，分成两种情况：除数是整数的小数除法；除数是小数的小数除法。前者是基础，所以讲解时一定要让学生弄清算理，切实掌握。商的近似值和循环小数都是进一步研究商，通过学习学生可以根据具体情况灵活地处理商，并认识循环小数等有关概念。用计算器探索规律，既可使学生学习借助计算工具探索数学规律，又可激发学生的学习兴趣。解决问题是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验，结合现实情境进行计算，并结合实际问题进行取商的近似数。其中包括了进一法，去尾法等。在学习解决问题时，不仅要掌握阅读与理解，分析与解答，回顾与反思，而且要使学生明白要根据实际情况来取商的近似数。

二、学情分析本单元的学习内容是小数除法，在此之前，学生已经学习了除数是整数的除法的计算方法，对笔算除法比较熟悉，也基本有了从除数是一位数除法到除数是两位数除法的知识迁移的能力。其次，学生已经学习了商不变的规律、小数的意义和小数点的位置移动，这些知识正是学习新知识的基础。目前学生状况：1.学生计算方面薄弱；2.听课及做题习惯需要加强培养。

三、单元教学目标1．掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2．会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截