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“双减”下初中英语作业设计优秀案例

作业年

七年级学科英语

级

单元主

Unit6Doyoulikebananas?SectionB

题

Period1.听说训练，以听促说，听对话，能够说出对话中人物对食

物喜好。

具体作业：反复听作业单上的音频，跟读，复述，同伴互相检查最

后复述给组长听，上课各小组展示打分，主要听正确率(单词读音、

语调)、流利度、第一、二名获得听说优秀小组称号。开展小组间

作业内竞争目的是激发孩子们的集体荣誉感，组内每个人都开口说英语，

容努力上进，提高小组整体实力，班内呈现良好的学习氛围，后进生

慢慢也能进步。

B部分

整体作Period2.培养阅读能力一通过语篇阅读，分析个人饮食喜好；

业安排Period3.就“个人喜好”主题进一步做补充阅读训练。

具体作业：各英语小组5、6号学生完成作业单上阅读篇2b。

基础类作业：摘抄Cindy饮食喜好的重点句子，背写过，1、2号

组长检查背诵写，老师抽查；3、4号学生完成。

提高类作业：完成阅读练习和挖空练习，养成健康的饮食习惯。1、

2号学生完成。

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拓展类作业：把作业单上的对话改写成描述Cindy和Jack饮食习惯

的作文，上课展示，高手对决。词数50词左右。

Period4.以读促写，训练本单元话题作文描述个人喜好。

具体作业：

基础类：以课本3a为载体用本单元所学简短句写出自己一日三餐，

介绍自己的饮食习惯。

提高类：完成课本3b表格然后整理成一篇有开头结尾的小作文。介

绍自己和朋友的一日三餐喜恶。

拓展类：完成作业单上的阅读然后写一篇介绍父母对食物，颜色，

运动的好恶及原因的作文，60词左右。

听：能听懂询问对食物喜恶的对话。

说：能够复述对话中人物喜欢或不喜欢某种食物。

作业要

读：能读懂谈论对食物喜恶的文章。

求

写：能描述自己或他人饮食喜恶的短文。在作文中能正确使用名词

单复数、不可数名词；正确使用like。

本单元主要学习掌握对食物的喜恶，让学生学会各种食物的英语表

设计意

达方式，如何询问对方是否喜欢某种食物和表达自己的喜好。通过

图或说

学习，引导大家了解健康食品的概念，同时养成健康饮食的习惯，并

明

且了解东西方饮食文化的差异。

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课时作业设计

课时主

Unit6Doyoulikeba