桂教版七年级下册信息技术 2.9发布研究成果 教学设计.docxVIP

桂教版七年级下册信息技术2.9发布研究成果教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《桂教版七年级下册信息技术2.9发布研究成果》是针对我国初中一年级学生信息技术课程的一节教学内容。本节课的主要目的是让学生掌握如何利用信息技术工具进行研究成果的发布，培养学生的信息素养和信息技术应用能力。本节课的内容与学生的日常生活和实际应用紧密相连，具有很强的实用性和实践性。通过本节课的学习，学生将能够掌握如何利用信息技术工具进行研究成果的发布，提高他们的信息素养和信息技术应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、信息安全和信息技术应用能力。通过学习，学生将能够意识到信息的重要性，掌握基本的信息安全知识，保护自己的信息安全，同时能够熟练地利用信息技术工具进行研究成果的发布，提高他们的信息技术应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握利用信息技术工具进行研究成果发布的步骤和技巧。

2.了解信息发布的方式和渠道，如博客、论坛、演示文稿等。

难点：

1.如何选择合适的信息发布渠道和工具。

2.如何设计吸引人的演示文稿，以及如何进行有效的演讲和表达。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过讲解示范、学生实践、分组讨论等方式进行学习和巩固。

2.对于难点内容，可以引导学生进行案例分析，比较不同渠道和工具的优缺点，帮助他们做出合适的选择。同时，可以组织学生进行小组合作，相互学习和借鉴，提高他们的演讲和表达能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法讲解信息技术工具的使用方法和步骤，案例研究法分析不同的信息发布渠道和工具，项目导向学习法让学生实践操作进行研究成果的发布。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享各自的选择和经验，进行角色扮演，模拟信息发布的过程，以增强学生的参与和互动。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示演示文稿设计技巧，利用网络平台让学生实践操作发布信息，利用视频资料展示有效的演讲和表达能力。

教学过程设计

1.导入环节：

2.讲授新课：

环节1：讲解研究成果发布的意义和价值，让学生明白发布研究成果的重要性。

环节2：介绍不同类型的研究成果发布方式和步骤，如报告、演示、论文等。

环节3：教授如何利用信息技术工具进行研究成果的发布，如使用演示文稿、视频、网站等。

3.巩固练习：

环节1：学生分组讨论，互相分享自己的研究成果发布计划。

环节2：学生进行实际操作，制作简单的演示文稿或视频，展示自己的研究成果。

4.课堂提问：

环节1：提问学生关于研究成果发布的问题，检查学生对知识的掌握程度。

环节2：学生之间互相提问，提高学生的思维能力和问题解决能力。

5.总结与拓展：

环节1：总结本节课所学内容，强调研究成果发布的重要性和技巧。

环节2：布置课后作业，要求学生完成一份研究成果发布的计划或初步作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-研究性学习指导书籍：提供关于如何进行研究性学习、如何撰写研究报告和如何进行研究成果发布的指导书籍，帮助学生更深入地理解和掌握相关知识。

-优秀研究成果发布案例：收集一些优秀的研究成果发布案例，包括视频、演示文稿等，供学生参考和借鉴，提高他们的发布效果。

-在线学术平台：介绍一些在线学术平台，如学术博客、学术论坛等，供学生发布自己的研究成果，并与其他学者进行交流和互动。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读相关的指导书籍，深入了解研究性学习的过程和方法，提高自己的研究能力。

-学生可以观看优秀的研究成果发布案例，学习他人的经验和技巧，并尝试应用到自己的发布实践中，提高自己的发布效果。

-学生可以利用在线学术平台，发布自己的研究成果，并积极参与学术交流和讨论，拓宽自己的学术视野，提高自己的学术素养。

作业布置与反馈

1.作业布置：

-要求学生选择一个感兴趣的研究主题，制定一个研究成果发布的计划，包括发布方式、发布渠道和发布时间等。

-要求学生制作一份简单的演示文稿或视频，展示自己的研究成果，可以使用信息技术工具进行制作。

-要求学生写一篇短文，总结本节课所学的内容，包括研究成果发布的意义、方式和步骤等。

2.作业反馈：

-对于学生的研究成果发布计划，重点关注学生的选择和理由，以及计划的合理性和可行性，给出具体的改进建议。

-对于学生的演示文稿或视频，重点关注学生的内容呈现和信息技术工具的使用，给出具体的改进建议，如内容的逻辑性、信息的准确性、演示文稿的设计美观性等。

-对于学生的短文总结，重点关注学生的理解和掌握程度，给出具体的改进建议，如内容的完整性、观点的清晰性、文字的表达准确性等。

板书设计

①研究成果发布的意义和价值

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