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《教育哲学》复习题(2023)

复习题〔1〕

一、名词解释

1、人生的境界

2、教学自由

3、教学的伦理性

4、标准教育哲学

二、问答题

1．老师的教学自由的内容有哪些？

2、简述老师在理性的教化及教学的合理化过程中，应

该怎样做才能担负起理性教化的重要责任。

3、什么是民主教育？简述民主教育的性质及我国民主

教育的目的。

4、自然知识的根本特征是什么？

三、阐述题

目前，现代教育在贯彻“以人为本”的教育思想，关注

“人的存在”过程中存在哪些偏向？请结合我国的现状谈谈

教育应该怎样关注“人的存在”问题。

复习题〔1〕参考答案

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一、名词解释

1、人生的境界——有两层涵义：一层是指“人的内在

精神修养所到达的程度或境界”，或人性所能到达的高度；

另一层是指人生活于其中的“心境”或“意义领域”。

2、教学自由不仅意味着老师在教学过程中所享有的一系

列权利，而且还指老师们在教学活动中所追求的一种自主思

想或行为状态，同时也是他们自觉应用教学规律开展教学活

动的状态或结果。

3、教学的伦理性是指，不管是教学的意向，还是师生

双边互动的形式或教学的详细内容，都必须符合一定文化体

系中伦理标准的要求，采取一种学生在道德上可以承受的方

式来进展。

4、标准教育哲学是对英国20世纪40年代之前教育哲

学研究的主要特征的概括。标准教育哲学侧重于理解与论证

教育过程所要到达的目的及遵循的原那么，并就应该采取的

方法提出建议。这一时期的教育哲学研究还只是一些哲学家们

的“业余”爱好，研究往往缺乏系统性，缺乏教育生活经

历的证据。

二、问答题

1、答案要点：

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〔1〕理解教学目的的自由；〔2〕选择和使用教材的自

由；〔3〕选择和编辑教学辅导材料的自由；〔4〕组织和

管理课堂教学的自由；〔5〕选择适宜的教学方式、方法或

手段的自由；〔6〕在教学过程中进展教学评价的自由；

〔7〕参加教学科研的自由；〔8〕参与各项教学制度制定的

自由；〔9〕维护教学秩序的自由；〔10〕按照自己的理

解讲解教学内容的自由。

2、答案要点：

〔1〕老师是学生的典范，也是学生用以观察自己和设

计自己的镜子。要培养和教化学生的理性，老师自己首先得

成为有好的理性素养的人。老师应该有健全的理性意识、根

本的理性才能、强烈的理性精神和正确的理性观。

〔2〕详细说老师应做到以下三点：

首先，在教化青少年学生理性的过程中，在整个教学过

程中，老师作为有影响力的人，应该有一种理智上的老实。

其次，在教化青少年学生理