3.13 东汉的兴衰 教案 2023-2024学年统编版七年级历史上册.docxVIP

3.13东汉的兴衰教案2023-2024学年统编版七年级历史上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版七年级历史上册——东汉的兴衰

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年3月13日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析东汉的兴衰过程，使学生能够运用所学知识对历史事件进行解读和分析。同时，本节课还将提高学生的历史解释能力，让学生能够理解历史事件的背景、原因和影响，并学会从多个角度审视历史问题。此外，通过本节课的学习，学生将加深对中华文明的认同感，认识到东汉时期在我国历史发展中的重要地位。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）东汉的建立与衰落过程：掌握东汉的建立背景、主要帝王事迹以及东汉的衰落原因。

（2）东汉时期的重要历史事件：如黄巾起义、党锢之祸等，及其对东汉政权的影响。

（3）东汉时期的经济发展与社会状况：了解农业、手工业和商业的发展状况，以及民间生活和社会风气。

2.教学难点：

（1）东汉衰落的原因：学生难以理解为什么强大的东汉会在短时间内迅速衰落，需要深入分析政治、经济、社会等多方面因素。

（2）黄巾起义的背景与影响：学生难以理解起义的爆发背景和其对东汉政权产生的深远影响，需要通过详细资料分析。

（3）东汉时期社会风气的转变：学生难以理解东汉时期社会风气的历史变迁，需要通过具体案例分析和社会背景介绍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、历史教材、参考书籍、笔记本纸笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史教学资源库。

3.信息化资源：历史纪录片、图片资料、音频资料、在线教学视频。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、历史情景模拟法、问题驱动法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放东汉时期的历史纪录片，让学生初步了解东汉的历史背景。

问题提出：引导学生思考：“东汉时期是我国历史上一个怎样的时期？它有哪些特点？”

学生回答：引导学生结合已有知识，对东汉时期进行简要概述。

2.讲授新课（20分钟）

教学内容一：东汉的建立与衰落过程（5分钟）

讲解重点：东汉的建立背景、主要帝王事迹以及东汉的衰落原因。

教学手段：讲授法、案例分析法

教学互动：提问学生关于东汉建立和衰落的问题，引导学生积极参与课堂讨论。

教学效果：确保学生理解东汉的兴衰过程。

教学内容二：东汉时期的重要历史事件（10分钟）

讲解重点：黄巾起义、党锢之祸等，及其对东汉政权的影响。

教学手段：讲授法、案例分析法

教学互动：提问学生关于黄巾起义和党锢之祸的问题，引导学生积极参与课堂讨论。

教学效果：确保学生理解东汉时期的重要历史事件及其影响。

教学内容三：东汉时期的经济发展与社会状况（5分钟）

讲解重点：农业、手工业和商业的发展状况，以及民间生活和社会风气。

教学手段：讲授法、案例分析法

教学互动：提问学生关于东汉时期经济发展和社会状况的问题，引导学生积极参与课堂讨论。

教学效果：确保学生了解东汉时期的经济发展与社会状况。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：根据本节课的内容，设计一些选择题和简答题，让学生进行练习。

学生解答：学生独立完成练习题目，教师巡回指导。

答案讲解：针对学生的疑问，进行解答和讲解。

教学效果：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的内容，设计一些问题，让学生进行回答。

学生回答：学生积极回答问题，教师进行点评和指导。

教学效果：提高学生的思维能力，培养学生的史料实证素养。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课小结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识。

核心素养拓展：引导学生从多个角度审视东汉的兴衰，培养学生的历史解释能力。

教学效果：确保学生对东汉的兴衰有深入理解，提高学生的核心素养。

总计用时：45分钟

学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握东汉的兴衰过程，包括东汉的建立背景、主要帝王事迹以及东汉的衰落原因。他们将了解东汉时期的重要历史事件，如黄巾起义、党锢之祸等，及其对东汉政权的影响。此外，学生还将了解东汉时期的经济发展与社会状况，包括农业、手工业和商业的发展状况，以及民间生活和社会风气。

2.核心素养提升：学生将通过本节课的学习，培养史料实证素养，学会运用所学知识对历史事件进行解读和分析。同时，他们的历史解释能力也将得到提高，能够理解历史事件的背景、原因和影响，并学会从多个角度审视历史问题。

3.思维能力培养：通过课堂提问和小组讨论等环节，学生的思维能力将得到锻炼和提升。他们将学会独立思考、分析问