第15课《梅岭三章》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docxVIP

第15课《梅岭三章》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第15课《梅岭三章》的学习。本课是统编版语文七年级上册的内容，主要包含了对《梅岭三章》的阅读理解、文本分析和诗词欣赏。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对古诗词的理解和欣赏上。学生在前期的学习中已经接触过一些古诗词，对古诗词的基本格式和表达方式有一定的了解。同时，学生也接触过一些历史知识，对历史人物和事件有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解《梅岭三章》的文本内容，提升对古诗词的欣赏能力，并将其与历史知识相结合，更好地理解诗词背后的历史背景和意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语文素养、历史素养和审美素养。通过学习《梅岭三章》，学生将提升自己的语文素养，包括对古诗词的理解、分析和欣赏能力。同时，通过了解梅岭三章背后的历史背景，学生将加深对历史的理解，提升历史素养。此外，学生将通过对诗词的欣赏，培养自己的审美能力，提升审美素养。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏古诗词，培养自己的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《梅岭三章》的诗意和诗境，把握作者的思想感情。通过深入阅读和分析，使学生领会到诗中的意象和情感表达，理解作者在梅岭战役中的坚定信念和英勇精神。

（2）赏析《梅岭三章》的艺术特色，提高学生的文学鉴赏能力。着重引导学生关注诗词的语言、韵律、结构等方面，培养学生对古诗词审美趣味的认识。

2.教学难点

（1）领悟《梅岭三章》所蕴含的深刻历史意义和革命精神。学生需要结合历史背景，深入理解诗词中的革命情感和信念，这对其而言是一个较大的挑战。

（2）分析《梅岭三章》的艺术手法和表现力。学生往往难以把握诗词中的意象、象征手法等，需要教师耐心引导，通过具体分析使学生逐渐领会。

（3）学生对古诗词的鉴赏能力较弱，难以独立分析和表达自己的观点。教师需要设计有效的教学活动，激发学生的思考，引导他们主动参与讨论和表达，以提高其鉴赏能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动讲授法：教师在讲授《梅岭三章》的诗意和诗境时，通过提问、引导等方式与学生互动，激发学生的思考和兴趣。

（2）分组讨论法：将学生分成小组，让他们针对《梅岭三章》的艺术特色和象征意义进行讨论，促进学生之间的交流与合作。

（3）案例分析法：选取一些典型的古诗词，让学生进行分析比较，帮助学生更好地理解和欣赏《梅岭三章》。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示《梅岭三章》的历史背景和诗意图象，增强学生的直观感受和理解。

（2）在线学习平台：利用教学软件和学习平台，提供相关的学习资源和练习题目，方便学生自主学习和巩固知识。

（3）互动式教学工具：运用互动式教学工具，如虚拟现实技术等，让学生身临其境地感受诗词所描绘的场景，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放梅岭战役的相关历史视频资料，引导学生感受革命先烈的英勇精神。

问题提出：引导学生思考，为什么作者在困境中仍能保持坚定的信念？激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

诗句解析：讲解《梅岭三章》的诗意和诗境，分析诗句中的意象、象征手法等，帮助学生理解作者的思想感情。

历史背景：介绍梅岭战役的历史背景，引导学生理解诗词背后的历史意义。

3.师生互动环节（10分钟）

分组讨论：将学生分成小组，让他们针对《梅岭三章》的艺术特色和象征意义进行讨论，教师巡回指导。

提问回答：邀请学生分享自己的观点和感受，教师针对学生的回答进行点评和引导。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：布置一些有关《梅岭三章》的练习题目，让学生进行书面练习。

讨论解答：学生相互交流答案，教师进行点评和讲解。

5.课堂总结（5分钟）

本节课的主要内容和重点进行总结，强调《梅岭三章》的诗意、诗境以及历史背景。

鼓励学生继续深入学习和欣赏古诗词，提高自己的文学素养。

总计：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用分组讨论的方式，让学生主动参与讨论和表达自己的观点，培养学生的合作意识和表达能力。同时，通过多媒体设备和在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果和效率。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《毛泽东诗词鉴赏》、《红色诗词鉴赏》等。这些材料可以帮助学生更深入地了解古诗词的艺术特色和象征意义，同时增强他们对红色文化的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生选取一首自己喜欢的古诗词，进行深入分析和欣赏，尝试运用本节课学到的分