第4课 《观沧海》（教学设计）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）.docxVIP

第4课《观沧海》（教学设计）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《观沧海》，该诗是七年级语文上册第4课的内容，属于统编版2024·五四学制教材。本节课将重点分析诗歌的主题思想、文学特色、意象描绘和修辞手法。通过对这首诗的学习，使学生能够理解并欣赏古诗词的魅力，提高他们的文学素养。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《观沧海》之前，学生已经接触过一些古诗词，对古诗词的基本结构和特点有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入分析诗歌的内涵和形式，使他们能够更加全面地理解古诗词，并培养他们对文学的热爱。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美鉴赏能力：通过分析《观沧海》的文学特色和修辞手法，引导学生欣赏古诗词的美，提高他们的审美鉴赏能力。

2.文化传承能力：通过学习《观沧海》，使学生了解古代文学的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

3.思维品质：通过分析诗歌的意象描绘和主题思想，培养学生的分析思维和批判性思维，提高他们的思维品质。

4.表达能力：通过解读《观沧海》，引导学生运用恰当的语言表达自己的观点和感受，提高他们的表达能力。

学情分析

考虑到我所面对的是七年级的学生，他们正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛。在知识层面，学生们已经掌握了基本的语文阅读和写作技巧，对古诗词有一定的了解，但可能缺乏深入分析和鉴赏的能力。在能力方面，学生们具备一定的自主学习和合作学习的能力，但在批判性思维和创造性思维方面还有待提高。在素质方面，学生们普遍具有较好的道德品质和行为习惯。

针对这些学情特点，我将在教学过程中注重引导学生们深入挖掘《观沧海》的内涵，培养他们的审美鉴赏能力和文化传承能力。同时，通过小组讨论、问题启发等方式，激发学生的思维活力，提高他们的分析思维和批判性思维。此外，我会鼓励学生们积极参与课堂讨论，表达自己的观点和感受，提高他们的表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、白板、笔记本电脑、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）、课程网站等。

3.信息化资源：教学PPT、视频材料、音频材料、电子教材、在线阅读材料、相关网站链接等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题启发法、角色扮演法、任务驱动法等。

5.教辅材料：教材、教师用书、参考书籍、练习册、测试卷等。

6.评估工具：课堂提问、小组讨论评估表、作业评分标准、考试或测验等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段海浪声的音频，让学生感受大海的壮丽景象。

问题提出：引导学生思考，大海给你带来了哪些联想和感受？

学生回答：鼓励学生积极发言，分享他们对大海的看法和感受。

教师总结：简要总结学生的回答，引出本节课的主题《观沧海》。

2.讲授新课（15分钟）

诗歌背景介绍：简要介绍曹操和《观沧海》的背景信息。

诗句解析：逐句解析《观沧海》的诗句，讲解其中的意象描绘和修辞手法。

学生跟随：引导学生跟随教师的讲解，认真听讲并做好笔记。

互动提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对诗句的理解情况。

3.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论《观沧海》中的意象描绘和修辞手法。

分享成果：每个小组派代表分享他们的讨论成果，其他小组成员可以补充发言。

教师点评：对学生的讨论和发言进行点评，肯定他们的努力和成果。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：布置一道关于《观沧海》的练习题目，要求学生解答。

学生解答：学生独立完成练习题目，巩固对《观沧海》的理解和掌握。

讨论答案：学生之间相互讨论答案，交流解题思路。

教师讲解：对学生的答案进行讲解，指出其中的错误和不足之处。

5.课堂小结（5分钟）

本节课的主要内容回顾：回顾本节课讲解的《观沧海》的诗句和修辞手法。

学生总结：让学生总结他们对《观沧海》的理解和感受。

作业布置：布置一道关于《观沧海》的家庭作业，要求学生深入分析和鉴赏这首诗。

总用时：40分钟

教学创新点：在师生互动环节，采用小组讨论的方式，让学生主动参与课堂讨论，培养他们的合作意识和批判性思维。同时，通过情境创设和问题提出，激发学生的学习兴趣和求知欲，使他们在课堂上保持积极的参与态度。

学生学习效果

1.理解《观沧海》的诗意和主题思想，能够准确描述诗中的意象和景象。

2.掌握《观沧海》中的修辞手法，能够分析并欣赏古诗词的文学特色。

3.提高审美鉴赏