第七单元第三课时 练习九（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版.docxVIP

第七单元第三课时练习九（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

主备人

备课成员

教材分析

《练习九》是2023-2024学年二年级下册数学苏教版第七单元第三课时的教学内容。本节课主要围绕分数的简单运算展开，旨在让学生掌握同分母分数加减法的运算方法，以及不同分母分数加减法的运算方法。通过本节课的学习，学生能够理解分数加减法的运算规律，并能熟练地进行分数运算。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过生动的实例和有趣的数学问题，激发学生学习分数运算的兴趣。在教学过程中，我将引导学生运用已学的知识解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

在教学设计上，我将采用小组合作、讨论交流的教学方法，让学生在探究中学习，培养学生的合作意识和团队精神。同时，通过设置不同难度的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高运算速度和准确性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、数学运算和数据分析四个方面。通过学习分数的简单运算，学生能够掌握同分母分数加减法的运算方法，以及不同分母分数加减法的运算方法，培养学生的数学运算能力。同时，通过解决实际问题，学生能够学会将数学知识应用于日常生活，提高数学建模和数据分析的能力。通过小组合作和讨论交流，学生能够培养团队协作和沟通能力，提升解决问题的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握同分母分数加减法的运算方法，以及不同分母分数加减法的运算方法。难点在于让学生理解并掌握分数加减法的运算规律，以及如何将分数运算应用于解决实际问题。

为了解决这个难点，我将采取以下方法：

1.利用直观的教具和生动的实例，让学生直观地理解分数加减法的运算规律。例如，通过实际操作直观教具，让学生观察和理解同分母分数加减法的运算过程。

2.通过引导学生进行小组讨论和交流，让学生分享自己的解题思路和方法，互相学习和借鉴。这样可以帮助学生理解和掌握不同分母分数加减法的运算方法。

3.设置不同难度的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高运算速度和准确性。同时，我会及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决在练习过程中遇到的问题。

4.将数学知识与日常生活紧密相连，让学生通过解决实际问题，培养数学建模和数据分析的能力。例如，可以让学生计算分水果、分配物品等实际问题，让学生学会将分数运算应用于解决实际问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我选择采用讲授法、讨论法和实践活动法进行教学。讲授法主要用于讲解分数加减法的运算规律和运算方法，为学生提供清晰的知识框架。讨论法用于引导学生进行小组讨论和交流，促进学生之间的互动和合作。实践活动法通过实际操作和解决问题，让学生将所学知识应用于实际情境中，培养学生的实践能力。

2.具体的教学活动包括：a)小组合作：学生分组进行讨论和交流，分享自己的解题思路和方法，互相学习和借鉴。b)实际操作：学生通过实际操作直观教具，观察和理解分数加减法的运算过程。c)解决问题：学生通过解决实际问题，如计算分水果、分配物品等，将所学知识应用于实际情境中。

3.在教学过程中，我将利用多媒体教学资源，如PPT、动画等，以直观、生动的形式展示分数加减法的运算过程和实际应用，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，我会根据学生的反馈和实际表现，适时调整教学方法和策略，确保教学的针对性和有效性。

教学过程

今天我们要学习的是第七单元第三课时的内容，练习九。通过前面的学习，我们已经掌握了分数的加减法运算。现在我们来一起回顾一下，并解决一些实际问题。

首先，我会通过一个有趣的实例来引入本节课的内容。假设我们有2个同分母的分数，比如1/4和3/4，我们要将它们相加。我会引导学生思考，如何将这两个分数相加呢？学生可能会回答，因为它们的分母相同，所以我们只需要将它们的分子相加即可。我会给予肯定，并解释说，这就是同分母分数加法的运算规律。

然后，我会引导学生学习分数的减法。我会提出一个问题，比如如何将1/4减去1/3呢？学生可能会尝试找到一个共同的分母，然后将分子相减。我会引导学生思考，如何找到一个共同的分母呢？学生可能会回答，我们可以将1/4乘以3，将1/3乘以4，这样它们的分母就相同了。我会给予肯定，并解释说，这就是不同分母分数减法的运算规律。

在学生掌握了同分母分数加减法和不同分母分数加减法的运算规律后，我会设置一些实际问题，让学生运用所学知识解决。比如，我会提出一个问题，比如小明有2个苹果，小红有3个苹果，他们一起有多少个苹果呢？学生需要将这个问题转化为分数的加法问题，并运用所学知识进行计