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统编版语文三年级上册第五单元语文要素测评（含答案）
第五单元语文要素测评
单元语文要素:体会作者是怎样留心观察周围事物的。
语文要素测评
一、阅读下面的文字，体会作者是怎样留心观察周围事物的。（10
分）
留心观察周围的事物，我们会有很多收获。在船上，我们认识了
一只美丽翠鸟,它有一张红色的chángzuǐ（）,它的yǔmáo
（）是cu（）的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。来
到金色的草地上，我们跟者一起仔细观察，发现了草地颜色的变化及
变化的原因，十分yǒuqù（）
1.读一读，根据语境写词语。（4分）
2.读语段中画“读语段中画“的句子，作者观察的是翠鸟的（）。（2分）
A.形状___B.颜色___C.大小___D.翅膀
3.仿照语段中画“”的句子，从声音的角度写写翠鸟。（2分）
它的歌声____________
4.照样子，写一写你在日常生活中的观察发现。（2分）
天晴了，我漫步在花坛边，看到两只黑蝴蝶在花间自由自在地飞
舞。
____________
二、留心观察，我有许多发现。（15分）
1.天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
（1）这句话写的是作者对______的观察，作者通过（）（多
选）的方法知道了外面下着雨。（3分）
A.用眼睛看_________B.用鼻子闻_________C.用耳
朵听
D.用嘴巴尝_________E.用手摸
（2）句中描写雨点落在船篷上的声音的词语是““，这
样的词叫拟声词。我能用拟声词把句子补充完整:今天刮大风了，风
吹动树叶，_________地响。（2分）
2.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿
色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又
变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花
瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的
花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（1）根据文段内容，把下面的表格补充完整。（8分）
（2）作者是怎么发现草地变化的秘密的？（）（2分）
A.在草地上玩的时候无意中发现的___B.来到草地上仔细观察发
现的
C.去钓鱼的路上发现的____________D.中午回家的路上发现的
三、观察右图，根据括号中的提示把文段补充完整。（8分）
风轻轻地吹着，湖面泛起层层波纹。三三两两的游船在水里划来
划去，不时传来__________（声音）。靠近岸边的水中长着
__________（植物），在阳光下显得异常美丽。微风一吹，一股
（气味）扑鼻而来。_（动物）也在水里快活地游来游去。
四、群文阅读。（31分）
选文一:搭船的鸟
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天
下着雨，雨点打在船上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地
摇着橹。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它
的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红
色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站
在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞
起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下
去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕
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