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数学趣味活动方案（精选10篇）

数学趣味活动方案篇1

一、活动宗旨：

数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，

训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学课堂中探求问题的思考、

推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的

理论依据。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的

发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

二、活动口号

“展现数学的美，尽显理性的魅力！”

三、活动目标

使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数

学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积

极性。

四、活动方式与要求

活动主要内容：数学趣味问题解答。

活动方式：本次数学趣味活动采用答题方式进行。

要求：闭卷答题，作弊者不计名次。

地点：多媒体教室

时间：20xx年11月17日下午

五、前期宣传工作安排

1、对学生进行宣传，了解活动内容。

2、采取自愿报名和教师推荐相结合的方式确定参赛学生。

六、参赛流程

1、每班确定6名学生参加本次数学趣味活动。

3、本次活动由闫兴龙老师命题。

4、竞赛结束后，由数学组老师根据标准答案统一阅卷。

七、监考、阅卷人员安排

监考：王天向张丽娟

阅卷：武兴隆王年吉东星

八、奖项设置

此次比赛决出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

数学趣味活动方案篇2

活动主题：

活动享受快乐智慧展示自我

指导思想：

本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗

旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧

提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验

“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，让

大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数

学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。

活动目的：

通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者

能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，

让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快

乐，加强我校数学文化建设。

活动时间：

xx月18日——xx月30日

活动安排：

活动一：发挥想象，奇妙创造

活动内容：数学绘画创作大赛

参赛对象：一～三年级学生

参赛作品要求：

以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。

绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给

评委教师，参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。

作品上交截止日期：4月29日。

评委教师：柯晶晶

活动二：我是小主编

活动内容：数学手抄报创作大赛

参赛对象：四～六年级学生

活动要求：

学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，

要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品交给评委

教师，参加校“数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。

手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学

趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。

手抄报上交截止日期：4月29日。

评委教师：何雅

活动三：用智慧创造速度

活动时间：4月20日下午

跳绳接力

参赛对象：一~三年级学生（每班10人）

10名选手排成一列，每位选手从起点出发，跑跳绳至定点位置，

并完成5道口算题，绕过障碍返回，将绳子交给下一名选手。最后一

名选手最快到达终点班级获胜。

两人三足

活动时间：4月20日下午

参赛对象：四~六年级学生（每班20人）

两人一组排成一列，到指定位置需算对一题24点，绕过障碍方能

返回，与下一组同学击掌后，下一组才能出发。最后一组选手最快到

达终点班级获胜。

数学趣味活动方案篇3

一、指导思