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《第三单元体验智能技术第10课家庭卫生大扫除》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册

主备人

备课成员

教学内容

《泰山版信息技术五年级下册》第三单元“体验智能技术”的第10课“家庭卫生大扫除”。本节课主要内容通过学习智能家居设备的使用，让学生了解智能家居设备在家庭卫生大扫除中的应用，培养学生运用信息技术解决生活问题的能力。教材内容主要包括：1.了解智能家居设备的种类和功能；2.学习如何使用智能家居设备进行家庭卫生大扫除；3.探讨智能家居设备在家庭生活中的优势和不足。

核心素养目标

1.信息意识：使学生能够认识到智能家居设备在家庭生活中的应用及其优势；

2.计算思维：培养学生运用信息技术解决家庭卫生大扫除问题的能力；

3.数字化学习与创新：引导学生探索智能家居设备的新功能及其在生活中的创新应用；

4.信息社会责任：让学生了解智能家居设备在家庭生活中的不足，并引导学生合理使用。

教学难点与重点

1.教学重点：

-了解智能家居设备的种类和功能：重点掌握常见的智能家居设备，如智能扫地机器人、智能拖地机器人、智能垃圾桶等。

-学习如何使用智能家居设备进行家庭卫生大扫除：重点掌握智能家居设备的操作方法和清洁技巧。

-探讨智能家居设备在家庭生活中的优势和不足：重点分析智能家居设备在提高家庭生活质量、节约时间和劳动力等方面的优势，以及可能存在的不足和挑战。

2.教学难点：

-智能家居设备的操作方法和清洁技巧：学生可能对如何正确操作和使用智能家居设备存在困惑，需要通过实际操作和实践来掌握。

-分析和评价智能家居设备的优势和不足：学生可能难以全面评估智能家居设备在家庭生活中的优缺点，需要通过案例分析、讨论和思考来深入理解。

-探索智能家居设备的新功能和创新应用：学生可能对智能家居设备的新功能和创新应用不够了解，需要通过研究和实践来探索和发现。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《泰山版信息技术五年级下册》第三单元“体验智能技术”的第10课“家庭卫生大扫除”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的智能家居设备图片、功能表格、操作视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：准备智能家居设备模型或实际设备，供学生进行实操演练，确保设备的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对智能家居设备的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是智能家居设备吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于智能家居设备的图片或视频片段，让学生初步感受智能家居设备的魅力或特点。

简短介绍智能家居设备的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.智能家居设备基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解智能家居设备的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解智能家居设备的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍智能家居设备的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解智能家居设备在家庭生活中的应用或作用。

3.智能家居设备案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解智能家居设备的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的智能家居设备案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解智能家居设备在家庭生活中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用智能家居设备解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与智能家居设备相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对智能家居设备的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调智能家居设备的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括智能家居设备的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调智能家居设备在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用智能家居设备。

布置课后作业：让学生撰写一篇关