第1课 鸦片战争（教案）-2024-2025学年八年级历史同步教学（统编版2024）.docxVIP

第1课鸦片战争（教案）-2024-2025学年八年级历史同步教学（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课鸦片战争（教案）-2024-2025学年八年级历史同步教学（统编版2024）

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史同步教学——鸦片战争

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

在本节课中，我们将深入探讨鸦片战争这一历史事件，帮助学生了解其背景、过程和影响。通过分析鸦片战争的原因、经过以及对中国历史的影响，让学生更好地理解中国近代史的发展脉络。同时，结合课本内容，引导学生从多个角度思考问题，提高他们的历史素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等历史学科核心素养。通过分析鸦片战争的相关史料，引导学生学会正确获取和解读信息，提高他们的史料实证能力。同时，通过探讨鸦片战争的原因、过程和影响，帮助学生掌握历史解释的方法，培养他们的时空观念。此外，本节课还将引导学生从国家利益和民族尊严的角度看待鸦片战争，激发他们的家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了对中国古代史的基本了解，对清朝晚期的历史背景有所认识。同时，他们也学习过一些与外国交往相关的内容，对鸦片战争的背景和历史影响有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于历史事件的故事性和冲突性较为感兴趣，对于鸦片战争这样的历史事件，他们通常能够产生较强的学习动力。在学习能力上，学生们能够进行资料的分析和解读，具备一定的历史解释能力。在学习风格上，学生们更倾向于通过故事和案例来理解历史，对于图像和视频等视觉辅助材料能够较好地接受和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解鸦片战争的复杂性和多维度上，学生可能会遇到一定的困难。对于战争背后的一系列政治、经济和社会因素，学生们可能难以全面把握。此外，对于一些专业术语和概念，如“南京条约”等，学生们可能需要额外的解释和辅导。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，辅以讨论法和案例研究法。讲授法用于传递鸦片战争的背景、过程和影响等基础知识；讨论法用于引导学生探讨鸦片战争的历史意义；案例研究法用于分析南京条约等具体事件。

2.设计具体的教学活动：课堂上，我将组织学生进行角色扮演，让学生站在不同立场（如清朝官员、英国商人、农民等）思考问题。此外，设计一个小实验，让学生通过模拟签订南京条约的过程，更深入地理解条约的内容和影响。

3.确定教学媒体使用：教学中，我将使用多媒体课件、历史图片和视频等教学媒体。通过展示相关历史图片和视频，帮助学生直观地了解鸦片战争的场景，增强他们的历史感知。同时，运用多媒体课件，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鸦片战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鸦片战争是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于鸦片战争的图片或视频片段，让学生初步感受鸦片战争的历史氛围。

简短介绍鸦片战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鸦片战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鸦片战争的基本概念、背景和过程。

过程：

讲解鸦片战争的定义，包括其主要背景和过程。

详细介绍鸦片战争的背景和过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.鸦片战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鸦片战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鸦片战争案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鸦片战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鸦片战争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鸦片战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鸦片战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鸦片战争的基本概念、背景、案例分析等。

强调鸦