10 我们不乱扔 第1课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx

10我们不乱扔第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版道德与法治二年级上册第五单元“我们不乱扔”的第一个课时。本节课主要内容围绕着保持环境整洁的重要性，教育学生不乱扔垃圾，并养成良好的环保习惯。通过本节课的学习，学生将能够理解保持环境整洁的意义，认识到乱扔垃圾对环境的影响，学会在日常生活中做到不乱扔垃圾，并能够参与到环保活动中去。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的道德素养和法治意识，使学生能够自觉遵守社会公德，养成保护环境的良好习惯。通过本节课的学习，学生将能够形成正确的价值观，认识到环保的重要性，从而在日常生活中做到不乱扔垃圾，积极参与环保活动，培养负责任的公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了基本的生活常识和道德观念，部分学生可能已经了解到垃圾对环境的危害，以及保持环境整洁的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的活动感兴趣，喜欢通过图片、故事等形式进行学习。在学习能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和表达能力。在学习风格上，学生偏好互动式和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解环保的重要性方面可能存在难度，对于如何做到不乱扔垃圾并在实际生活中践行可能存在挑战。此外，部分学生可能对垃圾分类等环保知识掌握不牢固。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法。通过讲授法向学生传授环保知识和道德法治观念，讨论法让学生交流观点、共同探讨如何做到不乱扔垃圾，情境教学法则通过设置具体情境，引导学生实践所学知识。

2.设计具体的教学活动：本节课将开展“环保小卫士”角色扮演活动，让学生在模拟生活中实践不乱扔垃圾的行为；同时，组织学生进行小组讨论，分享各自的环保经验和心得，促进学生互动交流。

3.确定教学媒体使用：本节课将运用多媒体课件、图片和视频等教学媒体。课件用于展示环保知识和生活实例，图片和视频则用于直观地呈现乱扔垃圾对环境的影响，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一片垃圾遍地的图片，引导学生观察并提问：“你们看到的这是一片怎样的环境？这样的环境给你们带来什么样的感受？”让学生发表自己的看法。接着，教师提出本节课的主题：“我们不乱扔”，引导学生思考如何做到不乱扔垃圾，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解乱扔垃圾对环境的影响，以及保持环境整洁的重要性。通过讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们在生活中遇到过乱扔垃圾的行为吗？你们觉得这样的行为对吗？为什么？”引导学生发表自己的观点。接着，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享各自的环保经验和心得，促进学生互动交流。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一些有关环保的练习题，如选择题、判断题等，让学生在课堂上完成。通过练习，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调保持环境整洁的重要性，教育学生要养成良好的环保习惯。同时，教师布置课后作业，要求学生课后搜集有关环保的资料，增强环保意识。

6.课后反思（5分钟）

教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂活动，培养学生养成良好的环保习惯，提高学生的道德素养和法治意识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《地球上的小居民》、《环保小卫士》、《爱护我们的家园》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)让学生搜集更多关于环保的资料，如环保知识、环保法律法规等，增强环保意识。

(2)组织学生开展环保实践活动，如垃圾分类、绿化校园等，让学生亲身体验环保的重要性。

(3)引导学生关注身边的环保问题，如水资源保护、空气质量改善等，培养学生的社会责任感。

(4)鼓励学生进行环保创作，如编写环保故事、绘制环保漫画等，提高学生的创新能力和表达能力。

(5)推荐学生参加环保比赛或活动，如环保知识竞赛、环保演讲比赛等，提升学生的环保素养。

内容逻辑关系

①环保意识：让学生认识到环保的重要性，理解保持环境整洁的意义。

②不乱扔垃圾：教育学生在生活中做到不乱扔垃圾，养成良好的环保习惯。

③环保参与：鼓励学生积极参与环保活动，培养负责任的公民意识。

2.关键词：

①环保：强调环保的重要性，引导学生关注环境问题。

②整洁：让学