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《角》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《角》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

教学内容

《角》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版，主要涉及以下内容：

1.认识角：让学生通过观察、比较各种物体上的角，了解角的概念，掌握角的特征。

2.分类角：学会根据角的大小进行分类，区分锐角、直角和钝角。

3.角的度量：学习使用量角器，掌握量角的方法，能够准确地度量角的大小。

4.角的应用：通过实际问题，培养学生的空间观念，提高学生运用角解决问题的能力。

5.练习题：本节课结束后，安排一些练习题，巩固学生对角的理解和应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.直观感知：通过观察、操作，使学生能够直观地认识角，发展学生的空间观念。

2.逻辑思维：让学生通过分类、比较，理解角的大小，提升学生的逻辑思维能力。

3.数学建模：学会使用量角器，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.数学交流：在课堂活动中，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的数学交流能力。

学情分析

本节课的对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的观察、操作和表达能力。在知识方面，学生对简单的图形有了一定的认识，但角的概念对他们来说还是新的，需要通过具体的操作活动来理解和掌握。在能力方面，学生能够使用量角器，但准确性还有待提高。在素质方面，学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但在自主学习和合作交流方面还有待提高。

针对学生的具体情况，本节课的设计注重引导学生通过观察、操作和交流来认识角，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。同时，通过小组合作的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和合作交流能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：人教版数学教材、教学课件、练习题等。

3.信息化资源：网络上的相关教学视频、图片等。

4.教学手段：讲授法、示范法、操作活动、小组合作、问答法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“角”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是角吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于角的图片或视频片段，让学生初步感受角的魅力或特点。

简短介绍角的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“角”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解角的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解角的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍角的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“角”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解角的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的角案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解角的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用角解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与角相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对角的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调角的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括角的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调角在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用角。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于角的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数学故事：《角的起源》

故事简介：讲述角的概念是如何起源的，让学生了解角在数学发展史中的地位和作用。

（2）数学游戏：角的大小比较

游戏简介：通过游戏让学生比较不同角的大小，增强学生的空间观念和逻辑思维能力。

（3）课后练习题

练习题简介：提供一些关于角的练习题，巩固学生对角的知识，提高学生的应用能力。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读《角的起源》故事，了解角的历史背景，增强学生对数学的兴趣。

（2）组织学生进行角的大小比较游戏，引导学生思考如何准确地比较角的大小，提高学生的空间观念和逻辑思维能力。

（3）布置课后练习题，让学生在课后巩固角的知识，提高