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《饮湖上初晴后雨》教案7篇

（实用版）

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序言

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《饮湖上初晴后雨》教案7篇

《饮湖上初晴后雨》教案7篇

作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案

可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！

以下是本店铺帮大家整理的《饮湖上初晴后雨》教案7篇，仅供参考，

大家一起来看看吧。

《饮湖上初晴后雨》教案篇1

教学目标：

1．让学生理解本诗的内容，体会作者的感情，感受诗中始终所

表达的意境。

2．在理解的基础上引导学生有感情地朗读本诗，背诵本诗。

3．培养学生热爱祖国大好河山的情感。

教学重点：

让学生在理解的基础上有感情地朗读、背诵本诗

教学难点：

体会作者用巧妙的构思描绘出西湖的风采神韵。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入

同学们，大家以前一定有过旅游的经历。那么，大家都去过哪些

地方旅游？看见过哪些令你难忘的自然景观？

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（明确：调动学生的学习兴趣，联系自己的亲身经历，使他们

能在头脑中出现直观的印象，同时锻炼他们对自然景物描写的口头表

达能力）

杭州的西湖相信大家一定听说过。它的景色异常秀美，吸引着国

内外许多人来此参观旅游。其时，不仅是现在，有一位古人也早已经

听闻西湖的美名，留下了一首著名的描写西湖的诗篇，诗的名字就叫

——（生齐读本诗题目：饮湖上初晴后雨）作者是——（苏轼）

二、理解诗句意思