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2024年自考-自考专业(学前教育)-学前特殊儿童教育考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共20题)

1.提出认知行为矫正理论的是()。

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.班杜

D.贝克

2.学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（）

A.从普通幼儿教育活动中分离出来

B.同普通幼儿教育活动融为一体

C.在教学内容的各个领域都进行语言矫治的渗透

D.成为所有幼儿教师的职责

3.美国儿童语言学家西瑞布格研究发现，影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是()。

A.同伴关系

B.社区因素

C.家庭与父母因素

D.当地方言

4.在我国重度智力残疾的智商值定为（）

A.20－25以下

B.20－40

C.35－55

D.50－75

5.（）观点，不符合人本主义游戏治疗理论。

A.治疗者应坚持让儿童领路而自己跟从

B.治疗者应以适当方式指导儿童的言行

C.治疗者应承认治疗是一个渐进的过程

D.治疗者要让儿童感觉到能自由表达自己的全部感情

6.行为的刻板性和破坏性是儿童()的一个核心特征。

A.多动症

B.语言发展异常

C.孤独症

D.智力落后

7.游戏治疗室的面积以多大为宜()。

A.6平方米左右

B.10平方米左右

C.15平方米左右

D.20平方米左右

8.与智力落后儿童的条件不相符的是()。

A.出现在0-18岁的发育期内

B.伴随适应性行为缺陷

C.没有适应性行为的缺陷

D.智力测验的平均分数低于正常水平两个标准差

9.音质异常是指()。

A.通过鼻腔的气流过大或者过小

B.整体性语音不清

C.常见的声音嘶哑、刺耳或者声音夹杂着沉重的气息声

D.音量不够集中，妨碍交流的进行

10.对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是（）

A.韦克斯勒智力测验

B.丹佛发育筛选测验

C.中国比奈智力测验

D.S－M社会生活能力检查表

11.在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑()。

A.师资特点

B.特殊儿童的特点以及特殊儿童家长的观念

C.学前教育机构的特点

D.交通和经济条件

12.“身体病弱儿童”是指()的儿童。

A.生病

B.存在感官性生理限制和障碍

C.身患慢性疾病和体质非常虚弱

D.残疾儿童

13.对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括()的回归主流。

A.物理空间

B.社会交往活动

C.全部课程

D.教学

14.在游戏治疗中，为了保证对有特殊需要儿童的准确判断，可以采用的方法是()。

A.用量表测查判断

B.到儿童精神卫生机构检查

C.与家长深入沟通

D.与教师深入沟通

15.准确地说，家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题是造成儿童()的家庭原因。

A.攻击性行为

B.退缩行为

C.抑郁行为

D.情绪行为障碍

16.在正常班级内，对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作，教师的作用集中体现在()。

A.提供正确的语言范型

B.发现和诊断儿童的问题

C.制定和执行个别化教育方案

D.树立良好的态度

17.在实施强化的过程中，看电影、过生日、郊游等属于()。

A.活动性强化物

B.操作性强化物

C.拥有性强化物

D.消费性强化物

18.第一个将游戏用于心理治疗的是()。

A.哈葛·赫尔玛斯

B.勒温

C.阿克瑟莱恩

D.弗洛伊德的女儿安娜·弗洛伊德

19.错误的观点认为，超常儿童与常态儿童（）

A.是相对而言的

B.有共同性

C.有不可逾越的鸿沟

D.有明显的差异性

20.根据世界卫生组织的定义，双眼中优势眼的最佳矫正视力在()之间为低视力。

A.0.02~0.03

B.0.03~0.05

C.0.05~0.1

D.0.05~0.3

二.判断题(共10题)

1.孤独症儿童的三大核心特征包括：注意力障碍、社会化障碍和交流障碍。

2.画笔属于非结构化式玩具。

3.社会化发展听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。

4.日常生活中所说的口吃现象属于流畅度异常的语言障碍。

5.就事论事，矫正异常行为不符合精神分析学派的游戏治疗观点。

6.测查和鉴定智力落后儿童的智力指标是低于正常人的两个标准差。

7.根据世界卫生组织的定义，双眼中优势眼的最佳矫正视力在0.05~0.3之间为低视力。

8.操作性条件反射理论强调指出，“对事实的歪曲理解会导致不正确的行为”。

9.学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为放纵孩子的好奇心。

10.正强化实施前