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捉螃蟹教案【10篇】（2023年）

捉螃蟹教案1

活动目标：

1、帮忙幼儿熟识乐曲旋律，感受音乐的构造变化。

2、迁移生活阅历，启发幼儿随音乐创编出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”的动作。

3、在做螃蟹横行、隐藏动作时不影响同伴。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。

5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

活动预备：

1、螃蟹胸饰每人一个。

2、录音机、磁带。

3、图片。

活动过程：

1、观赏音乐，导入活动。

师：“今日，教师带来了一段音乐，请小朋友们观赏。”

（1）请幼儿观赏一遍音乐。

（2）提问：音乐的名称是什么？听了以后有什么感觉？

（3）请幼儿再观赏一遍音乐。提问：音乐一共有几段？这几段音乐中你发觉了什么？

（4）再次观赏音乐，让幼儿找出正确的答案。

2、教师叙述音乐情节，让幼儿感受音乐。

（1）让幼儿听音乐看图片，教师叙述故事情节。

（2）通过图片，让幼儿分清A、B、C段音乐所表现的螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。

3、让幼儿逐段创编跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。

4、听音乐完整地做动作。

5、嬉戏

（1）倾听尾声音乐，让幼儿猜想故事的结尾。

师：听了这段音乐，小朋友有什么感受？让你想到了什么？

（2）师生共同争论嬉戏方法。

（3）请教师扮演“捉蟹人”，参加活动中幼儿听音乐完整地进展表演。

提示幼儿，在横行躲闪时不碰撞别人。

活动反思：

螃蟹是幼儿喜爱且所熟识的小动物，音乐活动《捉螃蟹》就是让幼儿在音乐中学习、仿照小螃蟹吐泡泡、横行的样子，感受音乐活动的乐趣。

在活动开头前，我画了整个音乐的图谱，帮忙幼儿用图画来识记抽象的音乐。活动中孩子们显得很兴奋，很感兴趣，跟着我所设置的情境学习螃蟹长出大钳子，长出脚，吐泡泡、横行等，孩子们都能进入那个情境。到最终的音乐，他们有可怕的.感觉，知道是令热可怕的东西来了，但是我还是觉得这节课有很大的缺乏。

1、在音乐感受性方面，大局部都是我在带着他们做，脱离了我，小朋友的力量还有所欠缺。

2、在感受音乐含义的时，根本都是我在设置情境，根本都是我在为他们创设，小孩子们的主动性方面还有所欠缺。

捉螃蟹教案2

活动目标：

1、练习同伴合作运动走，进展动作的灵敏度和协调力量。

2、知道螃蟹横着走，体验合作嬉戏的欢乐。

3、培育幼儿安康活泼的性格。

4、增加合作精神，提高竞争意识。

活动预备

1、球两个、场地。

2、音乐：

活动过程：

１、谜语导入课题：

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（谜底：螃蟹）

２、引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有阅历。螃蟹长得什么样子？它是怎样走路的？请幼儿学学螃蟹走路的样子。

３、鼓舞幼儿与同伴自由结合，探究学习螃蟹走路的样子。

４、教师示范讲解螃蟹走路的动作要领。幼儿两人一组，面对面或背靠背夹球，两臂侧*举，两手相握，仿照螃蟹横着走。

５、幼儿自由结伴扮演螃蟹，教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。螃蟹也可用夹子夹狐狸，阻挡狐狸靠近。

６、教师小结：幼儿放松活动。

捉螃蟹教案3

活动目标：

1、练习同伴合作运动走，进展动作的灵敏度和协调力量。

2、知道螃蟹横着走，体验合作嬉戏的欢乐。

3、安全教育：提示幼儿留意活动安全。

活动预备：

1、球亮个、场地。

2、音乐

活动过程：

1、谜语导入课题：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（谜底：螃蟹）

2、引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有阅历。

螃蟹长得什么样子？它是怎样走路的？请幼儿学学螃蟹走路的样子。

3、鼓舞幼儿与同伴自由结合，探究学习螃蟹走路的样子。

4、教师示范讲解螃蟹走路的动作要领。

幼儿两人一组，面对面或背靠背夹球，两臂侧*举，两手相握，仿照螃蟹横着走。

5、幼儿自由结伴扮演螃蟹，教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。

螃蟹也可用