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第14课《编辑数据表》

一、教学目标

1、把握单元格的插入、合并居中，调整大小等根本操作。

2、在美化数据表的过程中，能够依据需要数据的对齐方法、边框和背景。

3、通过编辑与美化数据表，能够合理运用所学的学问技能，提高审美意识。

二、重点、难点

重点：把握单元格的插入、移动、合并居中；把握单元格的调整大小；把握设置单元格的边框和背景。

难点：Excel中对单元格的插入、移动等操作。

三、教学过程

一、导入

创立完数据表后，我们要对表格进展调整和美化。。

二、插入空白单元格

从“2023—2023年我国各类网络应用用户规模”数据表中可以发觉，当前网络应用主要有18种，可进一步分为“信息猎取”、“商务交易”、“沟通沟通”、“网络消遣”四大类别。为便于数据统计，可在数据表的“应用”列前增加一列“类别”项。

任务一：

?在“2023-2023年我国各类网络应用用户规模”数据表中插入一列“类别”并输入数据。（四类是：信息猎取、沟通沟通、网络消遣、商务交易）

?设置单元格的边框和背景，美化数据表

。

三、综合任务任务二

在Excel中设计功课表并美化功课表。

说明：

1、在Sheet2中做即可，不必新建工作薄。

2、只制作空白功课表。

3、完成后将文件名改为“学号姓名.xls”，用红蜘蛛软件上传到教师机。争论和思索：

1、这功课表中节次1,2,……是不是逐个输入？哪星期如何输入最快？

2、“上午”与“下午”在格中是居中的，竖排的，你如何实现？

3、上午与下午的分隔线是粗线，如何设置？

下面请学生自学P59-60第

二、三局部合并单元格及调整大小的操作。为了使数据表看上去整齐有序，可以将单元格中的数据设置为统一的对齐方式。但数据表的标题一般跨列居中更美观，这就需要在合并单元格的根底上再进展设置。

1．选中要合并的单元格区域A1：E1。

2．在“开头选项卡上的“对齐方式”组中单击“合并后居中”按钮，然后单击“合并后居中”，

调整单元格大小

工作表各单元格的数据量不同，有时需要调整单元格大小，即调整行高与列宽。将鼠标指针移动两个列号之间，如C和D之间，当指针变成左右双箭头时，按住左键向左右拖动，死守就会随之发生变化。学生上台演示操作，并边讲解过程。

四、课堂小结

1．把握单元格的插入、移动；

2．把握单元格的合并居中、调整大小；3．把握设置单元格的边框和背景。

教案编辑模板共2

编辑数据表

教学目标：

学问与技能

1、插入单元格

2、合并单元格

3、调整单元格

4、设置单元格的边框和背风光

过程与方法

以任务驱动的方式，学生小组形式探究学习

情感态度及价值观

提高学生对Excel软件的使用水平，培育学生敢于尝试的探究精神。

教学重点：

插入、合并与调整单元格，设置单元格的边框与背风光

教学难点：

插入、合并与调整单元格

教学方法：任务驱动法

教学预备：课件、特殊预备的excel文件（学生模拟成绩）

引入：

师：同学们，上节课，大家完成的作业教师特别满足，可是呢，有位同学的作业是这样的，教师也是看醉了。展现课件，与好的作品比拟消失在课件上。

新课探究：

师：今日的挑战就是帮这位同学修改作业。

同学们，我们一起来看课件中两张数据表，比拟一下，两张表有什么区分？生：观看查找。师：整理并补充。

古人云“不积跬步，无以至千的内容问题入手。既然是成绩表，连标题都没有，不能忍。我们班有高手知道怎么加标题里”，意思是要我们脚踏实地，一步一步来。我们先从他吗？生：假如知道，请他上讲台演示，没有则自行探究。

师：同学们通过刚刚了解的技能完成任务一，变成自己的技能。小提示：探究的时候误操作了？没关系Ctrl+Z挽救你。（学案）任务一：

表格中插入标题

1.选中第一栏表内单元格如图

2.右键》插入》活动单元格下移3.输入标题。

，单击确定。

生：完成任务一

师：我们请一位同学上台来演示一下它是怎么做的。生：上台演示

师：嗯，的确添加了一行并填写了标题，可