5.5解决问题(2)（教案）-2024-2025学年一年级数学上册人教版（2024）.docxVIP

5.5解决问题(2)（教案）-2024-2025学年一年级数学上册人教版（2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：一年级数学上册——解决问题(2)

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够运用加减法解决实际问题，理解“先算后加/减”的计算顺序。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学在生活中的应用。

三、教学内容

1.重点：运用加减法解决实际问题，如“购物问题”、“分配问题”。

2.难点：理解“先算后加/减”的计算顺序，能够灵活运用。

四、教学过程

1.导入：通过生活情境引入本节课的主题，例如“小明买水果”，激发学生兴趣。

2.自主学习：学生独立完成课本上的例题，教师巡回指导。

3.合作交流：学生分组讨论，分享解题思路和方法。

4.课堂讲解：教师讲解课本中的知识点，重点讲解“先算后加/减”的计算顺序。

5.练习巩固：学生完成课堂练习题，教师及时反馈并进行讲解。

6.总结拓展：学生总结本节课所学内容，教师提出拓展问题，激发学生思考。

五、课后作业

1.完成课后练习题。

2.运用所学知识解决一个生活中的实际问题，并与同学分享。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作精神。

2.课后作业：检查学生完成作业的质量，关注学生对知识点的掌握程度。

3.课堂练习：评估学生在练习中的表现，了解学生对知识的运用能力。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过解决实际问题，培养学生运用数学逻辑推理的能力，能够从具体情境中抽象出数学模型。

2.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，学会从数据中寻找规律，解决问题。

3.模型构建：引导学生从生活情境中构建数学模型，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.空间想象：通过图形直观展示问题，培养学生空间想象能力，加深对数学概念的理解。

5.合作交流：培养学生团队协作、沟通交流的能力，学会倾听他人意见，共同解决问题。

6.创新实践：鼓励学生敢于尝试新方法，培养学生的创新思维和实践能力。

学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们在数学方面的知识基础和能力层次各有不同。大部分学生已经掌握了基本的数数、识数能力，对加减法的运算规则有初步的了解。然而，他们在解决实际问题时，往往还不能很好地将数学知识与生活情境相结合，特别是在计算顺序和逻辑推理方面存在一定的困难。

在能力方面，学生的空间想象能力和数据分析能力有待提高。他们可能对图形的认知不够清晰，对数据的处理和分析还不够熟练。这些因素都会影响到他们解决问题的效率和准确性。

素质方面，学生们的好奇心和学习兴趣普遍较高，但部分学生可能在学习过程中缺乏耐心和毅力，容易放弃。此外，他们的合作意识和沟通交流能力也有待加强。

行为习惯方面，学生们可能在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生可能更容易受到外界干扰。此外，他们在完成作业和练习时，可能存在粗心大意、不求甚解的问题。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生将数学知识与实际生活相结合，通过生动有趣的例子和实际问题，激发学生的学习兴趣。同时，教师需要针对不同层次的学生提供个性化的指导，帮助他们克服在逻辑推理、数据分析等方面的困难。此外，教师还需培养学生的团队合作意识和沟通交流能力，引导他们养成良好的学习习惯，提高他们在课堂上的参与度和注意力集中程度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年2025学年一年级数学上册人教版》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示问题情境和数学模型，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在小组合作、讨论中更好地交流和分享解题思路。同时，保持教室环境的整洁和安全，以便学生能够集中注意力进行学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如“小明去超市购物”的故事，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“小明买了2个苹果和3个香蕉，一共花了多少钱？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何运用加减法解决实际问题。以“小明购物”情境为例，讲解“先算后加/减”的计算顺序，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师布