（四川省实验教学比赛）3.5运动与摩擦力（教案）-2024-2025学年教科版科学四年级上册.docx

（四川省实验教学比赛）3.5运动与摩擦力（教案）-2024-2025学年教科版科学四年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《3.5运动与摩擦力》，出自2024-2025学年教科版科学四年级上册。本节课将引导学生探究摩擦力的概念、影响因素以及摩擦力在日常生活中的应用。通过实验和观察，学生将能够理解摩擦力的产生，以及如何通过改变接触面的粗糙程度和压力来影响摩擦力的大小。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了力的概念、物体的运动和静止以及二力平衡等知识。这些知识为本节课的理解摩擦力提供了基础。通过本节课的学习，学生将进一步深化对力的理解，并将所学知识应用于实际生活中，解决与摩擦力相关的问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过探究摩擦力的概念和影响因素，学生将能够运用科学方法观察、实验和分析问题，提高科学探究能力。同时，学生将学会运用所学生态系统的知识解决生活中的实际问题，激发创新思维。在实践操作环节，学生将动手进行摩擦力实验，培养实践操作能力，加深对摩擦力的理解。

教学难点与重点

1.教学重点

-摩擦力的概念：理解摩擦力是物体间接触时产生的一种阻碍相对运动的力。

-影响摩擦力的因素：掌握压力和接触面的粗糙程度对摩擦力大小的影响。

-摩擦力的应用：能够将摩擦力的知识应用于日常生活中，解决相关问题。

2.教学难点

-摩擦力的测量：学生难以准确地通过实验测量摩擦力的大小，需要教师指导操作方法和数据分析。

-摩擦力与接触面粗糙程度的关系：学生可能难以理解为什么接触面越粗糙，摩擦力越大，需要通过实验观察和实例解释来加深理解。

-摩擦力的实际应用：学生可能难以将摩擦力的知识应用于实际生活中，需要教师提供实际例子和问题情境，引导学生思考和讨论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《3.5运动与摩擦力》这一章节所需的教科版科学四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的摩擦力图片、图表、实验视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解摩擦力的概念和原理。

3.实验器材：准备滑轮组、弹簧测力计、不同粗糙程度的纸张、木块等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供直观的实验体验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对摩擦力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道摩擦力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于摩擦力的图片或视频片段，让学生初步感受摩擦力的魅力或特点。

简短介绍摩擦力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.摩擦力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解摩擦力的基本概念、影响因素和原理。

过程：

讲解摩擦力的定义，包括其主要影响因素如接触面的粗糙程度和压力。

详细介绍摩擦力的影响因素和作用原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.摩擦力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解摩擦力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的摩擦力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解摩擦力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用摩擦力解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与摩擦力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对摩擦力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调摩擦力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括摩擦力的基本概念、影响因素、案例分析等。

强调摩擦力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用摩擦力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于摩擦力的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解摩擦力的基本概念，包括摩擦力的定义和影响因素。

2.掌握摩擦力的测量方法，能够通过实验准确地测量摩擦力的大小。

3.了解不同接触面粗糙程度和压力对摩擦力的影响，能够通过实验观察和数据分析来验证这一点。

4.应用摩擦力的知识解决日常生活中的实际问题，如解释为什么滑冰