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我们都是好朋友的教案
我们都是好朋友的教案1
活动目标
1、在幼儿懂得用自己的特长去帮忙别人的根底上，进展歌词创编。
2、培育幼儿从小养成关怀别人、团结友爱、相互帮忙的好品德，并体会与同伴相互协作的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的.欢乐。
活动预备
1、小鸡、小鸭木偶。
2、录音带、录音机。
活动过程
一、进场：欢乐的小动物
教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参与欢乐音乐会，好吗?(要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的沟通)。
二、练声：小动物的歌声
教师：听，是谁的歌声真奇妙!(1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进展发声练习时，声音要提高、翻开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳动音)。
三、舞蹈《早上好》
教师：小动物们见面真快乐，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段欢乐的集体舞吧!(要求幼儿舞蹈时，留意感情的沟通)。
四、创编歌词《我们都是好朋友》
教师：小动物，请你告知我，好朋友之间应当怎样?(团结友爱、相互帮忙)那我们一起来唱《我们都是好朋友》。
1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。
2、依据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。
①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意
教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真快乐，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
②提问：谁和谁，来到哪里?在玩什么?
教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩嬉戏。
提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说?当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说?
教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。
③它们两个好朋友呀，团结友爱，真欢乐，我们都是好朋友!
3、教师组织歌词内容，并范唱一次(边操作木偶教具)
教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜爱。
4、幼儿集体表演歌曲一次。
五、完毕：欢乐的小鸡、小鸭舞
天黑了，我们的音乐会也将完毕了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个欢乐的舞蹈吧!
我们都是好朋友的教案2
活动目标
1、启发幼儿用不同的舞步找朋友，学习两个人跳舞的对称动作。
2、体验与同学一起跳舞的开心心情。
活动预备
1、熟识《我们都是好朋友》
2、幼儿学习双手拍踏步、拉手小跳步等根本动作，懂得动作对称的含义。
活动过程
1、听音乐拍手，固定幼儿对音乐的”熟悉。
2、学跳集体舞。
⑴、教师示范舞蹈一遍。
⑵、引导幼儿发觉集体动作的交替规律。
⑶、幼儿边听音乐跟着教师学习舞蹈。
我们都是好朋友的教案3
v活动目标
一、在幼儿懂得用自己的特长去帮忙别人的根底上，进展歌词创编。
二、培育幼儿从小养成关怀别人、团结友爱、相互帮忙的好品德，并体会与同伴相互协作的”乐趣。
v活动预备
一、小鸡、小鸭木偶。
二、录音带、录音机。
v活动过程
一、进场：欢乐的小动物
教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参与欢乐音乐会，好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的沟通）。
二、练声：小动物的歌声
教师：听，是谁的歌声真奇妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进展发声练习时，声音要提高、翻开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳动音）。
三、舞蹈《早上好》
教师：小动物们见面真快乐，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段欢乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，留意感情的沟通）。
四、创编歌词《我们都是好朋友》
教师：小动物，请你告知我，好朋友之间应当怎样？（团结友爱、相互帮忙）那我们一起来唱《我们都是好朋友》。
1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。
2、依据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。
①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意
教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们
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