三年级上册信息技术第一单元第1课《认识在线社会》浙教版2023.doc

三级上册信息技术教学设计

课题

第1课《认识在线社会》

单元

一单元

学科

信息技术

年级

三年级

学习

目标

【核心素养】

信息意识：

学生能够意识到信息的重要性，了解信息的获取、处理和传递的基本原理和方法，能够正确使用信息技术工具进行信息搜索和整理。

计算思维：

学生能够运用计算思维的方法和思维方式解决问题，包括分解问题、抽象问题、模式识别、算法设计等，培养学生的逻辑思维和创新能力。

数字化学习与创新：

学生能够灵活运用数字工具和资源进行学习和创新，包括利用在线应用进行学习和合作、利用数字工具进行创作和表达等。

信息社会责任：

学生能够正确使用信息技术，遵守网络道德和法律法规，保护个人隐私和信息安全，培养学生的信息伦理意识和社会责任感。

【教学目标】

知识与技能：

多种多样的在线活动形式；

在线活动给人们生活带来的影响。

过程与方法：

通过讲解，引导学生了解多种多样的在线活动形式；通过小组合作，知道在线活动给人们生活带来的影响。学生能够运用科学的方法进行信息活动，包括信息的收集、整理、分析和表达等，培养学生的信息处理和解决问题的能力。

情感、态度与价值观：

拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够积极参与信息活动，培养学生的信息素养和创新精神，培养学生的合作意识和团队精神，培养学生的信息社会意识和价值观。

重点

多种多样的在线活动形式

难点

在线活动给人们生活带来的影响

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教学设计

教学设计

教学设计

一、单元导入

1、情景展示

随着信息科技的发展，在线购物、就医办事等活动可以在线上进行，给人们的工作、学习和生活方式带来了巨大的变化。

2、思考

网上能进行新闻浏览、资料查阅等，这些在线活动会受哪些因素影响？

家里有了扫地机器人，对小朋友是有利还是有弊？

计算机能不能帮人们解决所有问题？

3、单元目标

（1）体验丰富的在线应用，知道按规范开展信息活动；

（2）感知智能设备对在线生活的影响；

（3）认识计算机的组成及其广泛应用。

二、新课导入

1、情景展示

实地与线上参加活动的体验有什么不同？你参加过哪些线上活动？

2、本节课学习任务

（1）多种多样的在线活动形式；

（2）在线活动给人们生活带来的影响。

3、揭示课题

板书：认识在线社会

二、新知学习

（一）、建构

信息社会中，网络的快速发展与广泛应用，拓宽了人们的生活空间，在线行为已经成为人们学习、生活和工作不可分割的一部分。

（一）、在线政务

政务服务平台上整合了各种资源，在移动终端的应用或计算机的浏览器中登录平台进行访问，办事更高效，查询信息更快捷。

小知识

具有多种应用功能的智能手机、平板电脑等都是移动终端。

试一试

在浏览器中打开政务服务平台，查询浙江概况，并与同学分享交流。

（二）、在线零售

在线零售、网络购物越来越普及。在网上浏览商品，对比价格等信息，选择满意的商品，实现轻松购物。

浏览器有很多，你知道的有哪些？

小知识

浏览器有很多，如360浏览器、Microsoft?Edge、Chrome浏览器等。在网上浏览信息时，需要在浏览器的“地址栏”中输入网址。

想一想

别人发给你的网页链接直接打开安全吗？

（四）、远程医疗

在线上可以预约医生，也可以查看检验报告、咨询用药注意事项，还可以远程诊疗等。随着技术的发展，远程医疗涉及范围越来越广。

想一想

在线活动场景还有哪些，解决了什问题？

三、技能巩固

在家与长辈聊一聊购物、信息查询等生活方式的变化。

四、课堂小结

今天你有哪些收获？你对感知光线有哪些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？

五、作业布置

预习下一课。

观看

思考；表达

学习

学习

了解

交流表达

预习下一课

创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；

培养表达能力

培养倾听习惯

增加知识面

培养倾听习惯

培养表达能力

培养自主学习能力

教

学

反

思