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“双减”初中数学作业设计
——以“一元二次方程”(第一课时)为例
一、作业目标:
1.理解一元二次方程的意义,会判断一个方程是否是一元二
次方程;
2.能根据具体问题中的等量关系列出一元二次方程;
3.经历解一元二次方程的探索过程,积累分析问题和解决问
题的经验;
4.知道一元二次方程与一元一次方程、二元一次方程的区别
和联系,体会一元二次方程的内涵.
二、作业内容:
【基础训练】
1.下列方程是一元二次方程吗?若不是,请说明理由.
1
①3;②x10;③x(x2)17;④2
2xx1axbxc0
x
设计说明:与作业目标1呼应,判断一个方程是否是一
元二次方程,这是对一元二次方程意义的理解,第①~③小
题较容易判断,第④小题要进行分类讨论,有一定的难度,
但可以加深学生对一元二次方程中二次项系数不为0的认
识.
2.填空
①电影《长津湖》上映仅5天,票房已经达到22亿元.设
平均每天票房的增长率为,2天后票房达到26.3亿元,则
x
可得方程.
②一个直角三角形两条直角边相差3cm,面积是9
cm2.设它的短直角边长是xcm,可得方
程.
③将方程x(x2)5x10化成一元二次方程的一般形式
为,它的二次项系数、一次项系数和
常数项分别是、、.
设计说明:与作业目标1和目标2呼应,填空第①②小
题根据题意列一元二次方程,让学生体会到方程是解决实际
问题的常用模型,第③小题将方程转化成一元二次方程的一
般形式、写二次项系数、一次项系数和常数项,是对一元二
次方程相关概念的运用.
【拓展练习】
3.若关于的方程2是一元二次方程,则需
ax2x30
xa
要满足的条件是;
a1
4.若关于的方程ax2x30是一元二次方程,则需
xa
要满足的条件是;
设计说明:与作业目标1呼应,强化了学生对一元二次
方程意义的理解.练习2是练习1的升级,让学生再次认识
一元二次方程的意义,能规范地表达、有条理地思考.
【深入探究】
2+6ᵆ=55
5.小明借助图1来说明求一元二次方程ᵆ
的解的过程,你能理解他的想法吗?请你简要描述解法的过
程.
设计说明:与作业目标3呼应,此题设置了一元二次方
程图形的解法的表达,体现了几何直观;让学生说出图形中
蕴涵的道理,体现了代数推理,这都是《新课标》中强调的
内容.题目与后面学习的一元二次方程的配方法呼应的同时,
也增加了学生对一元二次方程解法研究的兴趣.
6.《九章算术》中有一题:今有户不知高、广
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