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青春期早恋教育

早恋知识教育主题班会

讲师：XX 时间：20XX年XX月

通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。

早恋

我是天空里的一片云偶尔投影在你的波心你不必讶异

更无需欢喜——在转瞬间消灭了踪影

你我相逢在黑夜的海上你有你的，我有我的方向你记得也好

最好你忘掉

在这交会时互放的光亮

《偶然》

01

单纯性

02

朦胧性

03

感染性

从一些案例和中学生早恋的类型中我们还可归纳出中学生早恋有以下特征

1、难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；

2、不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；

3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；

早恋的特点

01

02

1.中学生思想尚未成熟。

2.过早的恋爱还会引起心理变态。

心理生理角度分析

经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。

事业上尚未定向。

社会角度分析

新闻案例

失恋少年自杀体内鲜血流出一半

2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。

初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡

怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。

如何处理早恋？

转移法

把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情

冷处理法

逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情

搁置法

即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊

2、适度交往

异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度。

4、留有余地

虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。

1、自然交往

在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。

3、真实坦诚

这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。

如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？

不要轻易去爱更不要轻易去恨

让自己活得轻松些

让青春多留下些潇洒的印痕你是快乐的

因为你很单纯你是迷人的

因为你有一颗宽容的心让友情成为草原上的牧歌让敌意有如过眼云烟

伸出彼此的手

握紧令人歆羡的韶华与纯真

《妙龄时光》

寄语

爱需要学习、爱需要能力、不是所有人都会的。与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！

回归正途

没有人愿意观赏提前开放的花朵，它的形态太娇太嫩；没有人愿意品尝尚未成熟的果子，它的味道又苦又涩。

转移情感

发奋读书、关注父母、兴趣爱好、胸怀天下……

斩断恋情

形式：书信、电话；注意：措辞冷静、得体；态度：坚

决、果断。

中断往来

中断来往较长一段时间，以

便更理性的看问题

解决出现问题的方法

02

我们的前程未知而辽阔

01

人生何其壮哉

04

早恋只是人生的一道风景，虽美确如海市蜃楼，可以欣赏，却不可追逐！

03

抬头看看天，睁眼望望远方，有多少未来等着我们开拓进取。

正视早恋，积极面对

父母

心平气和的用心沟通，相信他们能给你提出最好的建议，

根据各自家庭实际情况

朋友

最好是年长的，有较多社会经验的。不要找个拉你下水的……

找老师寻求帮助班主任其实也可以的

如果自己解决不了

考不上大学，不谈恋爱

01

经济不独立、不谈恋爱

02

班主任寄语

高中很美好，真的！

03

有问题要早点解决，解决不了一定要寻求帮助，但是一定要解决。

04

我理解早恋，更坚决反对早恋！

05

青春期早恋教育

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讲师：XX 时间：20XX年XX月

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