原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
在“说”中夯实基础增强能力
摘要：上课让学生说话是我们课堂生命所在，教师要积极地在课堂上营造各种氛围，创造多样的情境，让学生多说话。这篇文章试从“说”定义、“说”思路、“说”疑问等三个方面浅谈在数学课堂教学中怎样让学生多说话，使之切实成为课堂的主人。
关键词：说疑问讨论效果
引言：心理学告诉我们：一个人通过积极讨论而获得的知识，往往容易记得深记得久。在课堂教学中，教师要积极创造条件让学生多说话，增强学习的主人翁意识。
小学生正处于语言和思维同步发展的关键时期，培养他们“说”数学的能力非常重要，因为“说”数学的能力是学生创新思维的基础。但是由于学科教师的专业性、先知性与学生的
文档评论（0）