Unit 5 Do you have a soccer ball 第2课时教学设计【人教七年级上册】.pdfVIP

Unit5Doyouhaveasoccerball第2课时教学设计【人教七年级上册】--第1页

Unit5Doyouhaveasoccerball?

SectionA(GrammarFocus—3c)

教学设计

一、教学目标

1.掌握下列单词：great,play,sound

2.能够正确使用含有have/has的一般疑问句询问某人是否拥有某物并做简略回答。

3．掌握do和does引导的一般疑问句，理解并掌握英语句子中的人称和数。

(1)—Doyouhaveabaseball?

—Yes,Ido./No,Idon’t.

(2)—Doesshe/hehaveatennisball?

—Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn’t.

(3)—Dotheyhaveasoccerball?

—Yes,theydo./No,theydon’t.

4.利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语

实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。

二、教学重点及难点

重点：

1.掌握下列单词：great,play,sound

2.能够正确使用含有have/has的一般疑问句询问某人是否拥有某物并做简略回答。

3.掌握do和does引导的一般疑问句，理解并掌握英语句子中的人称和数。

(1)—Doyouhaveabaseball?

—Yes,Ido./No,Idon’t.

(2)—Doesshe/hehaveatennisball?

—Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn’t.

(3)—Dotheyhaveasoccerball?

—Yes,theydo./No,theydon’t.

难点：

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能够使用目标语言询问某人是否拥有某物并做简略回答。

三、教学准备

教师：教学课件；多媒体设备

学生：课前预习

四、教学过程

Step1Revision

Lookandsay

Lookatthepicturesandsaythenamesofballs.

Askandanswer

Workinpairs.Lookatthepicturesandaskandanswerthequestionsbasedonthefollowing

examples.

S1:Doyouhaveabasketball?

S2:Yes,Ido./No,Idon’t.

S3:Doesshehaveasoccerball?

S4:Yes,shedoes./No,shedoesn’t.

【设计意图】创设情景让学生复习球类的词汇和一般疑问句及其回答。

Step2Presentation

WorkonGrammarF