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机器人仿真平台教学设计及教学反思
学习内容分析
1、知识与技能目标：
通过微课指导，学会登录仿真平台，培养信息获取意
识。
2、过程与方法目标：
学习目标描述掌握利用本地模式开展仿真操作的方法，体验
IRobotQ3D仿真环境。
3、情感态度与价值观：
激发学生对机器人的兴趣，培养合作学习意识，提高
合作学习能力。
提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度
分析
1.单元内容分析：本课是由宁夏教育厅教研室编著的小学信息技
术教材六年级下册《模块机器人基础》中《第单元与机器人
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学习内容分析见面》第三课时的教学内容，也是认识机器人的第一步，更是以
后使用IRobotQ3D平台进行使用的基础。
2.课时内容分析：这一课时主要介绍了体验IRobotQ3D的仿真
环境。这一课时的主要难点是体验IRobotQ3D的仿真环境。
提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养
在本课中着重落实的科学核心素养有：
1、培养学生负责任地使用信息技术系统及软件，养成良
好的习惯；
学科核心素养分析
2、培养学生对编程的兴趣和意识；
3、在使用信息技术时学会与他人合作，利用本地模式开
展仿真操作的方法，体验IRobotQ3D仿真环境；
熟练掌握利用本地模式开展仿真操作，体验IRobotQ3D仿
教学重点
真环境。
教学难点熟练掌握操作流程中，调用仿真包进行仿真操作。
学生学情分析
节课内容的教学对象为六年级学生，学生已经能够熟练安装
IRobotQ3D客户端安装流程、认识IRobotQ3D机器人仿真平台。
教学策略设计
信息技术
教学环节教学目标活动设计
运用说明
1、今天，我给大家带来两位新朋友，大家
展示阿尔法人想认识“它们”吗？他就阿尔法人形机器人
形机器人和乐和乐高EV3机器人。他们的本领可大了！
就让他为我们表演一下吧。（展示机器人）
高EV3机器
人，激发学生2、虽然，我们的手头上现在还没有这些机展示阿尔
的学习兴趣。器人和配件，可是我们也想去体验一下。怎法人形机
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