Unit 1 My classroom Part B Let’s talk第四课时(教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit1MyclassroomPartBLet’stalk第四课时(教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MyclassroomPartBLet’stalk第四课时(教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教材分析

《Unit1MyclassroomPartBLet’stalk》是2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册的一课时内容。本课时主要围绕教室的描述进行对话交流，通过学习，学生能够掌握核心句型“What’sintheroom?Thereare...”来描述教室里的物品。同时，学生能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇如“computer,table,chair,window,door”等。

本课时内容与学生的生活实际紧密相连，通过观察和描述教室中的物品，激发学生对英语的学习兴趣，培养他们的观察力和口语表达能力。教学过程中，教师需要充分利用课本中的插图和情景，引导学生进行听力理解、口语表达和词汇练习，使学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。通过学习本课时内容，学生能够提升在真实情境中运用所学语言知识进行交流的能力，增强对英语文化的理解，提高观察和思考问题的能力，以及培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握核心句型Whatsintheroom?Thereare...来描述教室里的物品。

2.学习并能够听懂、说、读本课时的核心词汇如computer,table,chair,window,door等。

难点：

1.正确运用核心句型进行实际的对话交流。

2.熟练掌握并运用核心词汇进行描述。

解决办法：

1.通过观察和描述教室中的物品，让学生在真实情境中进行听力理解、口语表达和词汇练习。

2.利用图片和情景，引导学生进行模仿和实际操作，提高他们的语言运用能力。

3.分组活动，让学生在小组内进行对话交流，互相练习和纠正错误。

4.提供足够的练习机会，让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《Unit1MyclassroomPartBLet’stalk》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的教室物品图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和描述教室中的物品。

3.实验器材：本课时不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便学生进行对话交流和合作学习。同时，确保教室环境整洁安全，为学生提供舒适的学习空间。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一张教室的图片，引导学生观察并提问：“Canyouseewhatsintheroom?Whatarethey?”

学生回答后，教师总结并引入本课主题：“Today,letstalkaboutourclassroom.”

通过图片和问题，激发学生的学习兴趣，引发他们对教室物品的思考。

2.讲授新课（10分钟）

教师出示教室的物品图片，如“computer,table,chair,window,door”等，引导学生说出这些物品的英文名称。

教师示范核心句型：“Whatsintheroom?Thereare...”并邀请学生模仿并进行实际操作。

通过讲解和示范，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（5分钟）

教师邀请学生上台展示自己画的教室图片，并用核心句型进行描述。

其他学生倾听并判断其描述是否正确，教师进行点评和指导。

通过互动，巩固学生对新知识的理解和掌握，提高他们的口语表达能力和思维品质。

4.小组活动环节（10分钟）

教师将学生分成小组，每组选择一张教室的图片，用核心句型描述图片中的物品。

各小组轮流展示，其他小组倾听并判断其描述是否正确，教师进行点评和指导。

通过小组活动，增加学生之间的互动，培养他们的合作学习和沟通能力。

5.巩固练习环节（5分钟）

教师出示一张教室的图片，要求学生用核心句型描述图片中的物品。

学生独立完成练习，教师选取部分学生的答案进行点评和指导。

通过练习，巩固学生对新知识的理解和掌握。

6.课堂总结环节（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固核心句型和词汇。

学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

总