11我是一张纸 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

11我是一张纸第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11我是一张纸第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级下册道德与法治学科的“11我是一张纸”。本节课通过讲解纸的来源、纸的重要性以及如何节约用纸，使学生认识到纸张的珍贵，培养学生节约用纸的良好习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了基本的生活用品知识，对日常生活中常用的物品有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，使学生对纸张的来源、用途和节约方法有更深入的认识，进一步培养他们的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的环保意识和节约习惯。通过学习纸的来源、纸的重要性以及如何节约用纸，使学生认识到纸张的珍贵，培养学生节约用纸的良好习惯。同时，通过小组讨论、实践活动等形式，提高学生的合作交流能力和问题解决能力，使他们在日常生活中能够主动关注环保问题，形成良好的环保行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在一年级已经学习了基本的生活用品知识，对日常生活中常用的物品有一定的了解。他们知道纸张是生活中必不可少的物品，但可能对纸张的来源、制作过程和节约方法了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生活中的事物充满好奇，他们喜欢通过图片、实物和动手操作来学习。在学习过程中，他们能够积极参与讨论和实践活动，表达自己的观点和想法。他们的合作意识和问题解决能力也在逐步提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习纸的来源和制作过程时，学生可能会对纸张的复杂制作流程感到困惑。此外，对于如何节约用纸和环保意识的理解，学生可能需要更多的实践机会和思考。在学习过程中，学生可能需要教师的引导和鼓励，以克服困难并逐步形成节约用纸的良好习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和实践活动法相结合的方式进行教学。通过讲授法向学生传授纸的来源、制作过程和节约用纸的方法；讨论法让学生交流对环保的认识和体会；实践活动法让学生亲身体验节约用纸的重要性。

2.设计具体的教学活动：首先，教师通过展示图片和实物，向学生介绍纸的来源和制作过程，引发学生的兴趣。接着，组织学生进行小组讨论，让学生分享生活中节约用纸的方法和经验。最后，开展“节约用纸，从我做起”的实践活动，让学生在动手操作中体验节约用纸的乐趣。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，教师运用多媒体课件、实物展示和手工制作等教学媒体。多媒体课件生动形象地展示纸的来源和制作过程，激发学生的学习兴趣；实物展示让学生直观地了解纸张的来之不易；手工制作则让学生在实践活动中体验节约用纸的重要性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生了解纸的来源和制作过程。

-设计预习问题：提问学生关于纸张的珍贵性和节约用纸的方法。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解纸的来源和制作过程。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事引入纸的重要性和节约用纸的必要性。

-讲解知识点：详细讲解纸的来源、制作过程和节约方法。

-组织课堂活动：小组讨论如何在生活中节约用纸，进行角色扮演活动。

-解答疑问：回答学生关于节约用纸的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考纸的重要性和节约方法。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享意见，参与角色扮演活动。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解纸的知识点。

-实践活动法：角色扮演活动让学生体验节约用纸的实际操作。

-合作学习法：小组讨论培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解纸的知识点，掌握节约用纸的方法。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于节约用纸的家庭实践作业。

-提供拓展资源：推荐节约用纸的相关网站和视频。

-反馈作