第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 同步教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固同步教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

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教材分析

本节课选自2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上，第4课“西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固”。本节课主要内容涵盖了西汉与东汉的历史背景、政治制度、经济发展、民族关系以及文化特点等方面。通过本节课的学习，学生将了解西汉与东汉时期的历史发展脉络，认识统一多民族封建国家的巩固过程，掌握相关历史知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。通过分析西汉与东汉时期的历史背景、政治制度、经济发展、民族关系以及文化特点等方面的史料，引导学生掌握历史研究方法，提高史料实证能力。同时，通过解读历史事件，培养学生的史实解释能力，使其能够对历史现象进行合理解释。此外，通过学习西汉与东汉时期的历史，帮助学生建立时空观念，认识统一多民族封建国家的巩固过程。最后，激发学生对国家历史的热爱，培养其家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）西汉与东汉时期的政治制度：了解皇帝制、世官制、郡县制等政治制度的特点及其在统一多民族封建国家巩固过程中的作用。

（2）西汉与东汉时期的经济发展：掌握农业生产技术的发展、手工业的繁荣以及商业贸易的发展等方面的内容。

（3）西汉与东汉时期的民族关系：了解汉族与匈奴、鲜卑等少数民族的关系，以及和亲、战争等手段在民族关系中的应用。

（4）西汉与东汉时期的文化特点：掌握儒家思想的传播、道教的兴起以及佛教的传入等方面的内容。

2.教学难点：

（1）西汉与东汉时期的政治制度：理解世官制向察举制的转变过程及其背后的社会原因。

（2）西汉与东汉时期的经济发展：分析农业生产技术进步对经济发展的影响，以及商业贸易的发展对封建社会经济结构的影响。

（3）西汉与东汉时期的民族关系：深入理解汉族与少数民族之间的矛盾与融合，以及和亲、战争等手段在处理民族关系中的作用。

（4）西汉与东汉时期的文化特点：解读儒家思想在政治、教育等方面的地位，以及道教和佛教在民间的传播情况。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学用纸、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程教学资源库等。

3.信息化资源：历史纪录片、图片资料、学术论文、互联网资料等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、历史情景模拟法等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是第4课“西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固”。在上课之前，请同学们回顾一下上一课的内容，想一想，秦朝为什么会shortlived？它给我们留下了哪些启示？现在，请同学们分享一下自己的思考。

（等待学生回答，简要总结并引导进入新课）

2.自主学习

请同学们打开教材，阅读第4课的内容，并完成以下自主学习任务：

（1）了解西汉与东汉的历史背景、政治制度、经济发展、民族关系以及文化特点等方面的内容。

（2）思考统一多民族封建国家巩固的原因和过程。

（3）分析西汉与东汉时期的历史significance。

（给予学生一定时间，巡视课堂，解答疑问）

3.课堂讲解

同学们，通过对教材的阅读，大家对西汉与东汉时期的历史有了初步的了解。现在，我们来详细讲解一下这一时期的历史。

（1）首先，我们来了解一下西汉与东汉的政治制度。西汉初期，实行世官制，后来逐渐转变为察举制。东汉时期，政治制度有了进一步的发展，皇帝权力得到了加强。同学们，请思考一下，世官制向察举制的转变背后有哪些社会原因？

（2）接下来，我们来探讨一下西汉与东汉时期的经济发展。在这一时期，农业生产技术得到了显著进步，如铁犁牛耕的普及、水利工程的建设等。同时，手工业和商业贸易也取得了很大的发展。请同学们结合教材内容，分析一下农业生产技术进步对经济发展的影响。

（3）然后，我们来看一下西汉与东汉时期的民族关系。在这一时期，汉族与匈奴、鲜卑等少数民族之间的关系错综复杂，既有和亲，也有战争。请同学们思考一下，和亲、战争等手段在处理民族关系中的作用。

（4）最后，我们来了解一下西汉与东汉时期的文化特点。在这一时期，儒家思想得到了进一步传播，道教兴起，佛教传入。请同学们结合教材内容，分析一下儒家思想在政治、教育等方面的地位。

（讲解过程中，注意引导学生思考、讨论，解答学生疑问）

4.课堂总结

同学们，通过今天的学习，我们了解了西汉与东汉时期的历史背景、政治制度、经济发展、民族关系以及文化特点等方面的内容。这一时期，我国封建国家得到了巩固和发展，为后来的历史奠定了基础。希望大家能够深刻理解这一时期的历史，从中汲