认识统计表（教案）-2023-2024学年四年级下册数学北京版.docxVIP

认识统计表（教案）-2023-2024学年四年级下册数学北京版

主备人

备课成员

教材分析

“认识统计表”是2023-2024学年四年级下册数学北京版的一章内容。本章主要让学生通过实际操作，了解统计表的概念、作用以及如何制作统计表。内容主要包括统计表的定义、分类以及制作方法。学生将通过本章的学习，掌握制作简单统计表的能力，并能够利用统计表解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据处理和信息整理能力，通过制作和分析统计表，提高学生的数学应用能力和问题解决能力。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的数据收集和处理的基础知识，对于图表也有了一定的认识。他们在知识上，已经学习了数据的收集、整理和简单的统计方法，对于统计表的概念和作用有一定的了解。在能力上，学生已经能够进行简单的数据整理和分析，具备了一定的逻辑思维和问题解决能力。在素质方面，学生的观察能力、动手操作能力和团队合作能力都有待提高。

然而，学生在行为习惯方面存在一些问题。部分学生对于数学学习缺乏兴趣，主动性不高，课堂参与度不够。另外，部分学生在小组合作中缺乏沟通和协作意识，这对于课堂的顺利进行和教学效果的提高产生了一定的影响。

针对以上情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，提高学生的参与度。同时，教师应注重培养学生的团队合作意识，引导学生在小组合作中积极沟通、协作，提高课堂效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示统计表的概念和制作过程，帮助学生更好地理解和掌握。

3.实验器材：如果涉及实验操作，提前准备好实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和合作的环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一份生活中的统计数据，如学校运动会各项目获奖情况统计表，引起学生对统计表的兴趣。

问题提出：教师引导学生观察统计表，并提出问题：“你们能从这个统计表中得到哪些信息？统计表有什么作用？”

学生回答：让学生分享观察统计表得到的的信息，以及统计表在生活中的应用。

2.讲授新课（10分钟）

概念讲解：教师讲解统计表的定义、分类和制作方法。

例子展示：教师展示不同类型的统计表，如条形统计表、折线统计表和扇形统计表，并解释它们的特点和应用场景。

学生跟随：学生跟随教师一起制作一个简单的统计表，加深对统计表制作方法的理解。

3.巩固练习（10分钟）

小组合作：学生分组，每组选择一个生活中的数据集，制作相应的统计表。

讨论交流：学生之间互相展示统计表，并讨论统计表的制作过程和心得体会。

教师点评：教师对学生的统计表进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问（5分钟）

问题设置：教师设置有关统计表的问题，如“如何选择合适的统计表来展示数据？”、“统计表中的数据有什么含义？”等。

学生回答：学生积极回答问题，分享自己的理解和观点。

教师引导：教师根据学生的回答进行引导和补充，帮助学生更深入地理解统计表。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课小结：教师引导学生总结本节课所学的统计表的知识，并强调其在生活中的应用。

核心素养拓展：教师提出一个与统计表相关的问题，如“如何利用统计表解决实际问题？”引导学生思考和探索，培养学生的数据处理和问题解决能力。

6.课堂作业布置（3分钟）

作业布置：教师布置一个与统计表相关的作业，如制作一个家庭成员身高统计表，并写一篇关于统计表应用的小短文。

作业要求：教师强调作业的要求和提交时间，提醒学生认真完成。

整个教学过程设计共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课让学生理解和掌握统计表的知识，巩固练习让学生实际操作和应用统计表，课堂提问引导学生深入思考和理解统计表，总结与拓展培养学生的数据处理和问题解决能力，最后通过课堂作业布置巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《统计学入门》：介绍统计学的基本概念和方法，帮助学生深入理解统计表的应用。

-《数据可视化》：介绍如何利用统计表和图表展示数据，提高数据理解和分析能力。

-《生活中的统计》：通过生活中的实例，介绍统计表在各个领域的应用，让学生了解统计表的实际意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，查找其他类型的